浅谈小学生欠交家庭作业负面影响

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1、浅谈小学生欠交家庭作业的负面影响——关于学生欠交家庭作业的调查报告陈桂芸保山市隆阳区第七小学二〇一〇年十一月7浅谈小学生欠交家庭作业的负面影响——关于学生欠交家庭作业的调查报告陈桂芸保山市隆阳区第七小学678000摘要：当前教育落后地区的小学教育教学中，仍存在一些本来不是问题的问题。其表现为孩子的学习不主动、缺乏自觉性、课堂上被教育、被学习、被理想化等。在此前提下，孩子的自尊心受损，教师的积极性受挫就已司空见惯了。这样，对孩子的身心极为不利，其结果要么造成孩子性格压抑、心理自卑、胆小怕事、缺乏自信；要么使孩子变得谎话连篇。广大教师应该改变传统的教育教学模式，走出传统教育模式中“一分天才加九十九

2、分的努力等于成功”的误区。用科学的教育态度重新审视我们今天的教育，用科学的方式来面对今天的教育。用心用爱去点燃孩子学习的火花，使其在民主、科学的环境中成长。成为新时代具有良好心态、人格健全的人。本文就当前小学学校教育中的小学生欠交家庭作业现象的相关情况进行调查，并对调查结果进行了分析，提出相应的对策。关键词：小学生、欠交作业、负面影响一、前言当今社会，孩子的教育虽然说由家庭教育、社会教育、学校教育来共同完成。但孩子每天的在校时间几乎不少于六个小时，而在家的时间有接近十个小时是正常的休息时间。他们真正能够参与社会活动的时间恐怕只有周末。而周末的作业量应该不少于两小时，除了吃饭、睡觉，学生真正意义

3、上的参加社会活动的时间可想而知。由此可见，学生在小学阶段的教育成败与否，很大程度上还是取决于学校教育。学校教育水平的高低及学校教育的成功与否，对少年儿童的成长影响极大。特别是少年儿童的性格、道德品质、理想情操的形成都与学生的教育环境密切相关。良好的学校教育是孩子健康成长的必要条件。有缺失的教育会给孩子的成长带来消极的影响，甚至会导致孩子性格上的缺陷，心理出现偏差。回顾我们自己的成长经历，回顾与我们一起长大的同龄人的发展、生活、事业及情感状况。我们谁也不敢彻底否认“一分耕耘，一分收获”的指导思想在教育中所起的作用。在大力倡导素质教育的今天，在精彩纷呈的各种优质课、研讨课的后面，又有多少学校、多少

4、教师能走出时间加汗水的教育轨道？在此，我要说的是：面对高度发展的今天，传统教育中存在各种优势的同时，也有应该引起我们关注的问题——家庭作业。本文将结合7调查到的结果进行分析，并针对存在的问题提出相应的对策。此次选择调查学生欠作业情况有以下目的：一是了解当前小学教育教学中学生欠交作业的情况；二是了解引起小学生欠交作业的原因；三是可使广大教师了解审视自己的教育教学方法；四、是倡导更具人文关怀的教学模式。一、研究方法在调查学生欠交作业情况的过程中，主要采用了问卷调查和访谈、抽样追踪三种方法。（一、）问卷调查调查对象：保山市隆阳区第七小学、永昌中心学校、保山市实验小学、共三所学校四到六年级的165位学

5、生。问卷编排：问卷中共设计六道选择题，开放式说明性质问题一道，语言上措辞简洁明了，适合小学生的理解能力。问卷内容：问卷中的题目主要涉及三个方面。第一方面涉及教师的作业类型及完成作业所需的时间；第二方面涉及学生欠交作业的次数及他们在此前提下听课的心理活动；第三方面涉及欠交作业后的想法及表现。（二）访谈由于问卷对象涉及面小，所以在数据统计之后又针对个别问题进行访谈以弥补不足。访谈的对象为一部分家长及学生。访谈学生的问题与问卷上的问题一致，访谈家长主要涉及以下问题：1、你的孩子回家吃饭后一般做什么？2、他做作业是主动去做还是家长催促？3、你经常和孩子沟通，了解他做作业时的情绪吗？4、对于孩子的学习你

6、最大的期望是什么？5、你在什么情况下关注孩子的学习？综合问卷调查和访谈两种方法，能够比较客观的看待数据并分析出原因，从而了解当前小学生欠交作业的原因及情况。用科学的方法论证小学生欠交作业的行为成因，达到研究解决的目的。二、调查结果本次调查共发放问卷165份，收回有效问卷130份。通过对问卷的相关数据进行统计，其结果如下：（一）学习过程中欠交作业的人次：据统计有47.6%的学生有过欠交作业的经历。7（一）学生欠交作业的频率。数据显示，26.7%的孩子在教师布置的作业中，欠交的频率达到50%（二）孩子欠交作业的原因：据统计，5.3%的学生欠交作业的原因是教师布置的作业数量多；10.7%的学生欠交作

7、业的原因是作业难；84%的学生欠交作业的原因是学习习惯差、贪玩，没有做作业的习惯。（三）面对欠交作业的问题，为了应付教师或者家长而说谎话的学生30%，找原因改掉不良习惯的37%，无所谓，从此形成反抗抵触情绪的33%（四）孩子欠交作业后，家长的做法：52%的家长找原因，配合教师守孩子完成作业；23%的家长粗暴打骂孩子；25%的家长无所谓。（五）孩子欠交作业后，33%的教师调整了作业的数量及难度；54