社会学专业硕士研究生培养方案

《社会学专业硕士研究生培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、社会学专业硕士研究生培养方案（010115）一、培养目标培养适应当代社会发展需要的复合型高层次的社会学理论研究与社会工作专门人才。具体要求是：1．具有正确的政治方向、良好的公民意识和强烈的社会责任感。2．掌握扎实系统的社会学基础理论知识，具有比较宽厚的社会学素养、独立的研究能力，以及较强的分析和解决社会问题的能力。3．具有社会调查与规划、社会管理的实践能力，毕业后能在高等学校、研究机构或政府机关、企事业单位等胜任社会学教学研究、社会发展规划设计、社会问题研究、文化传播、社会管理等具体工作。二、研究方向1.社会学基础理论研究2.西方社会学理论研究3.

2、性别社会学研究4.社会工作实务研究5.社区规划与管理三、修业年限本专业硕士研究生的基本修业年限为3年。本科专业为全日制、非跨专业学生各科成绩优秀并且论文达到硕士学位论文要求，可修业2.5年毕业。四、毕业学分和授予的学位本学科专业硕士研究生所需修得的最低学分为32学分，主要包括：公共基础课为7学分；学科基础课为8学分；专业主干课为6学分；发展方向课为8学分；学位论文3学分。本专业硕士研究生修完规定课程，获得相应学分，完成学位论文并通过答辩，授予法学硕士学位。五、培养方式1．充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。确定对马克思主义

3、文献中的关于社会思想的经典著作，西方古典社会学和后现代社会学经典著作，中国近现代关于社会学研究的经典著作的阅读。经典文献的阅读力求课内和课外相结合，以课内阅读促课外阅读。每位硕士生应在第2学期期末之前提交两份必读文献阅读报告。2．充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师指导下制订个人学习与研究，应在入学后三个月内完成并提交给导师。3．注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。硕士生可根据本专业教学计划和本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。514．采用导师个人指导与集

4、体培养相结合的培养方式。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智慧，拓宽硕士生的学术视野；充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，同时努力体现“尊重的教育”理念,引导和促进研究生的自主和个性化发展。5．导师指导硕士生制定论文研究计划，并对硕士生进行系统全面的研究训练，导师创造条件引导硕士生参与导师或导师组的相关课题研究工作，引导学生尽早进入论文研究状态，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。6．积极引导学生参与课题研究、专业教学、调查实习等社会实践，注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力，将实践教

5、育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。六、课程学习1．课程设置与学分要求社会学专业硕士研究生课程设置课程类别课程编码课程名称开课学期学时学分备注公共基础课100020001001马克思主义理论秋季603100020001002-x基础外国语春季秋季804硕士生需从4门课中选择2门学科基础课102021502001中国社会学史专题研究秋季402需选择4门8学分的课程，其中含1门2学分的研究方法类课程102021502002西方社会学史专题研究春季402102021502003马克思主义社会学专题研究秋季40210202150200

6、4社会学方法研究春季402专业主干课102021503001社会学专题研究秋季402硕士生需选择3门6学分的课程102021503002社会调查与统计分析春季402102021503003社会学经典著作研究秋季402发展方向课专业方向课102021504001社会学理论范式与核心概念研究春季402硕士生至少应选择2门4学分的课程102021504002中国特色社会学理论形态研究秋季402102021504003西方现代社会学理论研究春季402102021504004社会文化问题研究秋季402102021504005性别社会学研究春季40210202

7、1504006社会心理问题研究秋季402102021504007西方女权主义理论及经典著作选读春季402102021504008社区建设研究秋季402102021504009社会工作理论与实务研究春季402102021504010当代中国社会变迁研究秋季402公选课、跨专业课社会学专业硕士生至少应选修全校公选课1门2学分和跨专业课程1门2学分。512．教学方式本专业课程主要采取讲授与课程研讨相结合的方式进行，充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。3．考核方式课程学习必须通过考核，成绩合格方可获得学分。考核分为考试和考查两种。学

8、科基础课中《社会学方法研究》为闭卷考试，其余学科基础课与专业主干课都要求学生撰写读书报告等形式加强过程考核，以课程论文形式