《社会习俗的变化》导学案

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1、《社会习俗的变化》导学案八年级历史学科主备教师审阅课型使用教师班级组别学号学生[学习目标]1、了解民国以来剪发辫、易服饰、改称谓等社会习俗的变化，认识其变化是社会发展、历史进步的必然结果；（重点）2、通过搜集，观察民国初年社会风俗变迁的文字、图片等史料，培养学生收集、处理历史信息的能力。3、认识民国初年的社会习俗与人们思想道德观念发生巨大变化，是近代文明的标志，更是中国人走向世界的标志。同时也要认识到新风取代旧俗是一个艰难而又曲折的过程。（难点）【自主学习】阅读课文，形成对课文的整体认识。辛亥革命后社会习俗的变化完成下列表格：类别时期发式服饰称谓礼节脚型妇女地位辛亥革命前

2、辛亥革命后【合作探究】1、剪发辫有什么好处？2、这些称谓、礼节的变化说明了什么问题？3.缠足延续千年它的实质是什么？禁止缠足对于女性的地位有何影响？【活动预设】导入：自主学习4、对于变化前的社会习俗和变化后的社会习俗，你认同哪一种，为什么?[达标检测]1、辛亥革命后，临时政府颁布了剪辫和废止缠足等法令，其目的是（）A、消除清政府在政治方面的影响B、美化人们的生活C、改变愚昧落后的习俗D、满足西方国家的要求2、孙中山曾以临时大总统的名义发布命令，革除“大人”、“老爷”等称谓，还规定民间普通称谓改为“先生”或“某君”。这体现了（）A、在称谓方面，临时政府犯了盲目追求国际潮流的

3、错误B、中华民国政府想标新立异以示与清政府的区别C、资产阶级追求平等的愿望D、称呼更简洁了3、下列服饰，属于沿用西式服装价值观念和审美习俗，结合中国人穿着的习惯和传统服装的样式，而创制的新服饰，并且在国际上被视为最具中国特色服装的是（）A、西服和中山装B、西服和唐装C、中山装和连衣裙D、中山装和旗袍4、阅读材料：1913年元旦，袁世凯派大礼官朱启向溥义拜年。溥义身穿龙袍端坐中央，朱启走进殿门，遥遥的向溥义鞠了一躬。然后，直立向溥义致新年贺词。贺毕，清宫内务府大臣绍英走上台，在溥义面前跪下。溥义取出一份写好的答辞交给绍英，绍英站起来向朱启宣读，读毕交给溥义。朱启再鞠躬，然后

4、离开。（1）溥义是中国最后一位皇帝，他宣布退位是在那一年？1913年时的袁世凯担任什么职务？（2）朱启、绍英分别行的是什么礼？（3）上述材料反应了哪些问题？【拓展延伸】：结合你身边的实际，你认为现在有没有不好的社会习俗？如果有请列举出来并说出你的建议。（倡导同学们勇于移风易俗，认识到移风易俗是社会永恒的主题，我们永远的责任。）【学后反思】小组交流展示点拨归纳总结