《辽宁省教育科学规划立项课题结题·鉴定申请书(2013.9版)》

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1、附件2LJKGH课题批准编号JG2CB190辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书（2013.9）课题类别　一般课题学科分类教育基本理论课题名称　高中政治学科“分层教学”模式的应用研究课题主持人高力　所在单位辽宁省新民市高级中学填表日期　2013年9月20日辽宁省教育科学规划领导小组办公室制2013年9月申请者的声明一、本人认可所填写的《辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书》（以下简称为《结题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《结题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。同意辽宁省

2、教育科学规划领导小组办公室（以下简称为“省教育科学规划办公室”）有权使用《结题申请书》所有数据和资料，并信守了以下承诺：1．遵守了国家《著作权法》和《专利法》等法律法规，遵守了《辽宁省教育科学规划课题管理办法》、《辽宁省教育科学规划课题结题鉴定实施细则》的规定。2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。3．恪守了学术道德。研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与

3、者在课题研究及研究成果中的各自贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。二、本人完全了解省教育科学规划办公室有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权省教育科学规划办公室，有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布本研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果，以供他人查阅和借阅；有权推广本研究成果，允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、

4、试验和培训。特此声明。申请者（手签）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日填表说明一、本申请书一式二份（须含一份原件）。打印与复印请用A4纸并于左侧装订。申请者签章处，不得用打印字代替。所提交材料一律不予退还。二、封面处“课题批准编号”及“课题类别”，按立项批复文件填写。三、“工作报告”、“研究报告”的写作要求（包括字数限制）详见该栏目的“内容提示”，可自行加页。四、申请免于鉴定评审的课题，在相应栏目处进行说明，且须符合有关条件并提供佐证。五、本《结题申请书》须经课题主持人所在单位科研管理部门审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。中小学须

5、由市教育科学规划办公室初审并加盖公章后统一上报。六、随本《结题申请书》须另附①《辽宁省教育科学规划课题立项通知书》复印件、发表论文、成果影响佐证材料等内容且独立装订的结题鉴定佐证材料册一式二份；②《结题申请书》电子版；③立项时承诺以专著为成果之一的，或已出版专著的，应提交专著一式二册。一、基本情况课题名称高中政治学科“分层教学”模式的应用研究成果名称《高中政治学科“分层教学”模式的应用研究》研究报告《高中政治学科“分层教学”模式初探》主持人姓名高力完成时间2013年9月原计划完成时间2014年5月工作单位辽宁省新民市高级中学通讯地址辽宁省新

6、民市南郊路46号联系电话手机：13478283532固定：024-27601183邮编110300免于鉴定电子信箱Gaoyuan_2008@126.com课题组主要成员名单(限填15人)序号姓名工作单位职务和职称承担任务1高力新民市高级中学一线教师中学二级负责课题的总设计、撰写结题报告2郑敏越新民市高级中学科研处主任中学高级组织课题的教研活动撰写相关论文3高峰新民市高级中学备课组长中学高级编写课题的实施方案撰写相关论文4李颖新民市高级中学学科组长中学高级负责课题的调研撰写相关论文5于东勇新民市高级中学一线教师中学一级负责资料的收集、整理课题

7、会议记录6杨笑梅新民市高级中学一线教师中学一级协助做好中期评估报告和结题报告，负责课题论文指导工作7郑波新民市高级中学一线教师中学二级在教学实践过程中进行分层教学研究8张友新民市高级中学一线教师中学一级负责完成所担任班级的学生摸底调查，制定学期教学计划及总结9刘金玉新民市高级中学一线教师中学一级在教学实践过程中进行分层教学研究；负责完成所担任班级的学生摸底调查，制定学期教学计划及总结10李真惠新民市高级中学备课组长中学一级负责资料的收集、整理撰写相关论文11朱海静新民市高级中学一线教师中学二级在教学实践过程中进行分层教学研究；负责完成所担任

8、班级的学生摸底调查，制定学期教学计划及总结12131415二、工作报告内容提示：本课题主要的研究过程与活动（开题、中期研讨和结题论证以及学术活动等方面情况）；本课题的研究计划执行