《美味的冷饮》说课稿

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1、南京市马道街小学研究课活动表学科语文年级一年级上课教师潘洁时间2011/06/10研究主题科学认读,趣味识字研究课教学内容美味的冷饮教学目标1、结合现在夏季时节，组织学生收集身边的冷饮包装，制作自己的“美味的冷饮”的剪贴本。2、运用学生在家的亲子交流，使学生能够对自己收集的材料准确认读。3、利用快乐活动识字课，给每一个孩子展示自己学习成果的机会，同时运用“识字大王”、“发现大王”和“联想大王”的活动项目，巩固学生的识字，并提高认识。4、对木字旁、草字头的汉字进行归类。5、正确认识冷饮，不要过多食用。教学重难点“非你不渴”与“豆是健康好滋味”的一语双关。2、对木字旁、草字头的汉字进行归类，渗

2、透形旁表义，汉字形义结合的概念。教学准备教学PPT教学设计一、导入：1、同学们，夏天到了，你们喜欢夏天吗？说说喜欢的原因。2、美味的冷饮真是深受大家欢迎啊，同学们已经收集了自己喜欢的冷饮的包装袋，下面就请同学上来介绍你喜欢吃的冷饮。二、活动：1、指生上台带大家读他认识的冷饮的标识，并且可以说说自己的发现或联想。（指2人）教师适时点评，同学读的真好，声音响亮，下面的同学读得也认真，不拖拉。2、这么多的同学也想展示自己啊，就请你们学着刚才的同学，将剪贴本上收集到的冷饮包装与同桌同学一起大声读一读，学习分享一下吧，也请我们一旁家长代表听一听孩子读得是否准确。适时鼓励，同学们教得认真、学得也很认真

3、。3、厂家给冷饮起了好多好听的名字哟，你都会读吗？每两行出示冷饮名字：随变、双枪将、双节棍、沙枣皇、玉米香、脆脆鲨、巧乐兹、百乐宝、水果冰爽、贵族小妞、伊利牧场、缤纷果园、脆皮雪糕、千层雪棒、4、同学们，识字大王开始啦。将所有的词语汇合到一起，谁来比一比，谁将是我们班的识字大王呢？指生上台领读（两名）。同桌互读，家长听评出识字大王。5、刚才的识字大王们真了不起，这么多品种纷繁的冷饮，口味更是多种多样，你最喜欢吃什么口味的呀？（指3生回答）6、老师把大家说到的和收集到的各种口味都记录下来了，大家来读读。出示：柠檬、柳橙、豆沙、柑桔、香草、绿豆、酸奶、蓝莓、草莓、红豆、山楂、苹果、蜜瓜、牛奶、

4、葡萄、香蕉、黑米、玉米、咖啡、巧克力7、同学们，发现大王的比赛开始啦，看到这些词语，你有什么发现呢？（1）谈到“豆”。说说你都知道哪些豆类？（2）引出“豆是健康好滋味。”当你读到这句话时，你知道它表达的意思是什么？“豆是”好像还和平时常用的哪个词的音很像呢？（“都是”）还可以怎么理解呢？（3）将平时常用的词和成语换去一两个字，这样的运用在商品广告中很多见，我们要有一双“火眼金睛”，能辨别出来哦。指出同学收集的“非你不渴”、“随变”大家讨论是什么意思，平时使用的词语是什么呢？（4）出示老师收集到的引用的成语广告词：默默无“蚊”、白“衣”百顺，分别是什么产品的广告呢。（5）引出木字旁、草字头的

5、字，进行汉字开花，说说这些汉字的共同之处。用木字旁开花，师指点同学为木在不同的位置开花。8、刚才的发现大王也很了不起，下面到了谁能当联想大王的环节啦，看到这些字（将两组字并一起），你能想到什么呢？可以是“人物、故事、成语、古诗、歌曲……”10、指生汇报自己联想到的。（可能是：《锄禾》，想到农民伯伯种植庄稼、果树的不易；《小猴子》下山的故事；花言巧语、心灵手巧、《狐狸和葡萄》、人山人海、《草》）三、注意事项：同学们，冷饮好吃，但是不能贪吃哦！请看看下面的《冷饮歌》里告诉我们什么吧。《冷饮歌》夏天到、气温高、美味冷饮真不少，种类多、味道好、一吃小嘴停不了。哎哟哟，肚子疼，贪食多吃可不好，要解渴

6、，多喝水，冷饮少吃才为妙。说课一、内容设定贴近学生生活。本节趣味识字活动课设计是一节主题识字活动，在主题的选择上，教师是经过一番仔细的考虑的。首先，要选择一个孩子们感兴趣的主题。该课的教授对象是小学一年级的学生们，孩子的年龄小，注意力容易分散，所以选择孩子有兴趣的一个主题至关重要。考虑到目前天气渐渐炎热，已经逐步走进夏季，孩子们对冷饮也是充满了喜爱，现在围绕这个主题似乎相当的合时宜。其次，对于我们学校的孩子来说，由于家庭条件的局限性，材料的收集和准备一直都是件需要老师重点关注的一个问题，需要找到一些孩子好收集，利于剪贴、操作的内容，而冷饮的外包装则正好符合这些条件。随着天气的不断变热，冷饮

7、的外包装几乎随处可见，孩子不仅可以自己在吃冷饮时留下来，条件有困难的孩子也可以在一些超市和便利店的废纸箱里捡拾到。再有就是现在的冷饮外包装花花绿绿，各式各样，品种繁多，孩子在外包装上既可以看到许多令人眼花缭乱的冷饮名称，还可以看到不同的口味介绍和产品的广告，可以说信息容量较广。最后，孩子对冷饮包装上的名字有的早已耳熟能详，只是没有细细地将字的音与形联系起来，相信在已经有些了解的基础上，孩子对冷饮包装上的汉字进行认读，相对