师德师风自查自纠 老师师德师风自查自纠总结.docx

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1、师德师风自查自纠老师师德师风自查自纠总结　　师德问题关涉老师和同学两个方面,只有同时对师生双方进行考察,才能显现出师德讨论的意义。今日我给大家整理了老师师德师风自查自纠总结，盼望对大家有所关心。　　老师师德师风自查自纠总结___一　　印度大诗人泰戈尔说过:"花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。'让我们用慈爱呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!　　通过师德师风文件和宣扬资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个训练工必需要做到以下几点:

2、　　一、爱党爱国。学习宣扬并实践马列主义、___思想、___理论，全面贯彻"___'重要思想，关怀时事政治，拥护党的基本路途，坚持四项基本原则。　　二、热爱训练事业。要把训练与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对训练事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对训练事业的真爱，树立"服务同学奉献___'的精神。　　三、热爱同学。同学是祖国的将来，只有把同学训练培育好，振兴中华才有盼望。关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平、公正地对待同学，不污辱、谩骂、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。热爱同学，可Ji发同学

3、的学习热忱，使同学树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的______主义新人。　　四、勇于同一切危害训练事业的行为进行坚决的斗争。一个训练工要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必需予以坚决斗争，才能为训练事业的顺当进展制造和谐的外部环境。　　五、不断提高自身素养和训练教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代训练技术，主动参加训练改革，仔细总结阅历，努力探究训练规律，改进训练教学方法

4、，不断提高自己的训练教学和科研水平。　　六、实事求是，坚持真理。老师要做到敬重事实，注重调查讨论，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使同学学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不违疾忌医，不误人子弟，做到知错即改，还真理的原来面目。　　七、工作主动、仔细负责。工作主动，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为训练事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。　　八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面

5、老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互关心;另方面老师与同学之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制___不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向同学乱收费，不向同学和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守___公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着俭朴端庄，随时以一个优秀训练工严格要求自己。　　作为老师，教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献

6、的是自己。但是，选择了老师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。　　老师师德师风自查自纠总结___二　　近来，我校在老师中深化开展了师德师风的学习座谈会，并就当前师德师风建设中的热点问题进行了热情商量。通过此次深化的学习，我受益匪浅，感受颇多，对师德师风的含义有了更深一层的体会，并充分认识到师德师风在教学过程中的重要性。结合自己从教二十六年多的教学阅历和实践经受，现将自己的心得体会总结如下。　　一、热爱训练事业首先，我们要热爱训练事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教书这个职业，就要全心投入到工作中，主动进取，不断

7、创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不断的挑战自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。　　二、对同学布满关爱在教学过程中，老师对同学的关爱是特别重要的。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。对同学冷漠，缺乏热忱，肯定不是一个有良好师德的好老师。老师只有热爱同学，训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。老师的爱别出心裁，它是严与慈的有机体现。俗话说:"严师出高徒。'对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。所以，对同学不严不行。

8、当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公平相处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，既是老师高尚品德的自我