绿化美化校内活动总结___.docx

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1、绿化美化校内活动总结___　　校内相当于是大家的其次个家，肯定要好好的守护它呀。下面就是我给大家带来的2021绿化美化校内（活动总结），盼望能关心到大家!　　2021绿化美化校内活动总结(一)　　为了给广阔师生营造一个环境优雅、空气清爽、（健康）舒适的工作学习和生活环境，依据上级要求在文明十月动员学校师生全面绿化美（化学）校环境。现在已近月末，在此次工作中确有收效。具体总结如下：　　一、加大宣扬，提高认识　　校内绿化的实质，就是美化自己的家园，塑造高雅怡人的生活空间。我校都能利用集会、班会时间向同学宣扬绿化工作的重要性，定期出绿化工作板报，开展"绿化校内，美化环

2、境'的主题宣扬活动，组织教职工及同学参与义务植树、移栽树木活动，增加了师生的绿化意识，环境意识和生态意识。　　二、加强领导，明确责任　　组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。成立有校内绿化工作领导小组，史继振校长为组长，是学校绿化工作第一责任人，王近三主抓学校绿化工作，张伟具体负责学校绿化规划的实施工作，庄秀秀具体负责宣扬、（训练）工作。绿化领导小组坚持"绿化、美化、净化、亮化，使校内形象更美、校内环境更优、校内品位更高。'的思想，定期召开会议，总结（阅历），讨论布置工作，制定绿化方案。在校内绿化实践中，学校领导身先士卒，带头实干，增加了师生员工对搞好校内绿化

3、工作的信念，提高了师生员工自觉爱惜花草树木、爱惜环境的素养，这对学校搞好校内绿化工作起到了促进作用。　　三、加强管理，爱护成果　　1、根据班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班。凡在清洁区的树木花草，由同学按时浇水，除草，并做好看管工作。落实并强化卫生清扫、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面干净，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物;墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。　　2、校内绿化体现肯定的（文化）内涵，设置具备育人功能的景点，做到点

4、面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。　　3、在加强校内绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校支配定期浇水施肥，仔细做好校内花草树木的修剪整理工作，准时喷洒了药物，防止了病虫害。　　4、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草（清理）和整理补苗，清除影响校内环境绿化的枯枝败叶，力争做到"春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿'。　　5、设立标记牌，专人给树木挂牌管理。　　6、建立检查评比制度，与班级量化考评挂钩。　　师生个人精神风貌是校内最重要的环境、最美的风景，因此我们把以人为

5、本的文化建设，作为校内美化的重要内容，着力做好以下工作：　　1、校内内建有旗杆、旗坛，每周一早读前进行升国旗仪式，由少先队大队主持，并成立有国旗护卫队。校内内各种训练（标语）、（名人名言）、校风校训、教风学风及办学理念、学校生守则、学校生日常行为规范等书写位置适合且美观醒目。　　2、学校各室、场、所分别贴挂有门牌或标记牌，警示牌、标语、名言警句、名人画像、相关职责、制度、简介、课程表、作息进度表上墙，楼道贴挂有疏散（指示）标记、温馨语句警示牌。　　3、学校橱窗定期更新、教室的学习园地等内容每月更新一次。　　4、学校建立有平安工作责任制、平安工作预案，定期开展专题

6、（平安训练），要求全部老师在日常教学工作中渗透平安训练，全校定期开展平安演练活动。校内、校舍、围墙、饮水、饮食、用电、（体育）器材、电教仪器等设备设施没有平安隐患　　5、切实保障同学的饮水平安，校内美化绿化工作，我们本着"追求高品尝，着眼有用性，科学规范，合理高效'的原则，立足实际，突出特色，使校内形象更美、校内环境更优、校内品位更高。让师生在良好的环境中健康、欢乐的学习和工作。　　2021绿化美化校内活动总结(二)　　一、学校绿化美化概况　　我校始终都很注重校内的绿化美化工作。近几年来，学校在校长的领导下，在抓教学的同时，也特别注重抓校内绿化美化工作。进一步整

7、顿学校环境，绿化美化校内，在确保原有的花草、树木（护理）基础上，预备新（种植）各种花木。从而使校容校貌发生较大的改变。　　二、绿化（措施）　　1、学习文件，提高思想，统一认识　　结合学习了训练局有关绿化美化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。认识到开展义务植树和搞好校内绿化，对学校的进展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和主动性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。　　2、建立组织，加强领导　　依据上级要求，成立绿化领导小组，由校长任组长，总务、少先队负责人、科学老师及班主任组成。定期商量讨论绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使

8、绿化工作做到有领导、有组