土建质安、材料、资料员基础知识大纲及习题(参考)

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1、土建专业岗位资格培训《建筑识图与构造》课程教学大纲学时数:112编写日期:2009年4月一、课程的性质与目的本课程根据建筑岗位人员培训教育的特点，结合建筑行业对土建岗位管理人员的要求，系统全面地讲解建筑识图、建筑构造等方面的知识。建筑识图部分主要介绍对现行建筑制图标准和规范的认识、理解与应用,以及如何正确读懂建筑施工图、结构施工图以及局部构造；建筑构造部分侧重于介绍建筑物各个组成部分的构造原理与构造方法。本课程是学习专业岗位实务知识的基础。二、课程教学内容第一部分建筑识图第一章建筑识图基本知识掌握图纸幅面、图框规格，了解标题栏中的相关内容；了解线型、线宽组，掌握图线的画法及一

2、般用途；了解汉字、数字和字母的书写要求，并能按标准要求书写字体；了解建筑专业制图常用比例； 重点掌握尺寸的组成和尺寸标注的有关要求。掌握投影的概念及其分类；掌握正投影的特性；重点掌握三面正投影图的形成，三面正投影图的规律；重点掌握三面正投影图的作图方法及多面正投影投射方向。重点掌握点、直线、平面的投影特点，根据其投影图判断其空间位置。第二章建筑施工图了解建筑工程施工图的组成；了解建筑总平面图的组成，重点掌握总平面图图例符号，能识读建筑总平面图；了解建筑平面图的组成，重点掌握建筑平面图图例符号和定位轴线的编排，能识读建筑平面图；了解建筑立面图的图示方法并能识读建筑立面图；重点掌

3、握剖面图的形成、图例和图示方法；能识读建筑剖面图；了解建筑详图的图示方法。第三章结构施工图了解结构施工图的组成；掌握常用构件的表示方法；能看懂结构平面图和构件详图。第二部分建筑构造第四章建筑构造概述掌握建筑构造的含义及任务；掌握建筑的分类、民用建筑的等级；了解民用建筑的构造组成及作用；掌握影响建筑构造的因素；掌握建筑模数的含义。第五章基础与地下室掌握基本概念；掌握基础埋深及其影响因素；了解基础的类型；掌握桩基础的分类；掌握地下室的分类及其组成；了解地下室防潮防水构造。第六章墙体了解墙体的分类；掌握墙体的构造要求；重点掌握砖墙的细部构造、变形缝的设置及其构造要求；重点掌握墙体的

4、抗震构造措施；了解隔墙的做法及常用隔墙的特点；了解复合墙体构造。17第一章楼板层与地面掌握楼地层的组成及设计要求；了解钢筋混凝土楼板的特点，常用的楼板形式；重点掌握现浇钢筋混凝土楼板构造；了解预制板的布置形式及细部构造；了解阳台承重结构形式及雨棚的构造，掌握阳台栏杆扶手的构造要求。第二章窗与门掌握门窗的作用、分类及尺度要求；重点掌握木门的组成、门扇的构造型式、门框的安装方法；掌握铝合金门窗、塑钢门窗的构造。第三章楼梯与电梯了解楼梯的分类；掌握楼梯的组成与尺度[楼梯的坡度与踏步尺寸、楼梯段与平台的宽度、楼梯的净空高度、拦板（杆）扶手的高度]；掌握钢筋混凝土楼梯的构造特点及楼梯的

5、细部构造；掌握电梯的分类、组成和要求；了解自动扶梯的构造；掌握台阶与坡道的尺度要求。第四章屋顶了解屋顶的分类与组成；掌握屋顶的构造要求；掌握平屋顶的组成、排水、防水构造及细部构造；掌握平屋顶保温、隔热的构造；了解现浇钢筋混凝土坡屋顶的构造。三、课程教学的基本要求章节教学方式学时实验环节作业要求课程设计考试环节第一章课堂讲授8可采用闭卷理论考试,应包括概念题和作图题.第二章课堂讲授4第三章课堂讲授4第四章课堂讲授2第五章课堂讲授2第六章课堂讲授6第七章课堂讲授4第八章课堂讲授2第九章课堂讲授4第十章课堂讲授6四、建议教材及教学参考书1.《土建专业岗位人员基础知识》,徐江柳主编,

6、中国建筑工程出版社,2007年3月第一版17《土建基础知识大纲》试题（A卷）一、单项选择题【把正确答案填写在（）内，每题2分，共50分】1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001）规定图标在图框内的位置是：（D）A、左上角B、左下角C、右上角D、右下角2、建筑工程的施工图纸按工种分为三类，下列哪项应除外：（B）A、建筑施工图B、装修施工图C、结构施工图D、设备施工图3、建筑总平面图上标注的尺寸，其尺寸单位是：（A）A、米B、分米C、厘米D、毫米4、全都不能用于纵向定位轴线编号的一组是：（B）A、ZXIB、OZIC、IJOD、ZIK5、能反映建筑物内部垂直方向的

7、高度、构造层次、结构形式的是：（C）A、总平面图B、建筑平面图C、建筑剖面图D、建筑立面图6、楼层结构平面图中，如果用GL104标注钢筋混凝土过梁，其中10的含义是：（A）A、洞口净跨度B、过梁数量C、过梁宽度D、过梁高度7、纪念性建筑的设计使用年限是：（C）A、25年B、50年C、100年D、150年8、建筑物六个基本组成部分中，不承重的是：（D）A、基础B、楼梯C、屋顶D、门窗9、用于标注建筑物定位轴线之间的距离的尺寸是：（A）A、标志尺寸B、构造尺寸C、实际尺寸D、安装尺寸10、基础的埋置深度不应