低碳经济 低碳生活学习心得

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1、研究课题名称：2010与低碳生活小组人员及指导老师组长：颜菁   副组长：陈泽胜  成员：李婉、冯丹青、肖汝容、符小环  指导老师：符俊一、课题背景：在我们的日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们做汽车要耗费燃油，燃油燃烧就会产生二氧化碳，排放在空气中就会增加碳排放。我们每天都要看电视用电脑，这些家电都要耗费电能，电能的产生就是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此，如何通过节约能源，节制我们的日常生活，都是属于低碳生活的一部分。二、研究性学习分组安排1、调查计算全市每天汽车的碳排放量，了解环境的现状。2、了解大量的碳排放对我市人民

2、生活的影响与危害，认识到低碳生活的重要性、迫切性。3、了解相关的环境污染原因，如：长时间开空调等，知道低碳生活的科学知识。三、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题：1、海口市每天车流量、空调使用及学生家庭用电的现状。2、全年阴霾天知多少，了解阴阴霾天气的主要原因。3、碳排放量过多的危害。4、碳排放污染的治理。5、参与社区活动：“地球一小时”，爱护共同的家园。6、控制车流量、少开空调、节约用电等，保护海口环境的设想。通过上网下载、上图书馆查阅、调查访问以下内容的研究来达成这一目标：1．了解90年代以来海口市家庭购车发展情况，知道汽车每天的废气排放量。2．将全班

3、每个家庭每月用电量调查及分析。3．了解其它的高碳排放情况，如：每天的高碳饮食学生可能的选题内容是：1：认识我们过量的汽车；2：全班每月的用电量3：我与低碳生活：“地球一小时”四、资源准备老师提供资源：1、海口交通图片等课件。2、汽车公司、城市规划局、环保局的联系电话以及联系人。3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。学生提供资源：1、调查问卷。2、照相机或摄影机。  一，提出问题低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二

4、氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”（也因此，各国曾呼唤“绿色GDP”的发展模式和统计方式）。那门“低碳”的诞生到底会带来什么影响呢？二，调查目的1. 通过查阅资料，认识低碳所带来的影响，了解我国对低碳所带来的贡献。2. 通过社会调查问卷和询问专家，培养社会实践能力。提高整理，分析资料能力。3. 学会互相帮助，互相交流，团结协作。三，调查方法通过查阅书籍、报刊、互联网、访问、咨询专家等方式。具体有一

5、下途径：1. 做问卷调查。2. 到图书馆查阅有关资料。3. 网上查阅。4. 询问有关专家。5. 整理，分析，结合自己所学进行总结。四，调查对象本次调查在2010年3~5月进行。对象是街上行人和附近小区居民。采用不记名问卷调查。共发问卷100份。全部有效。主要询问“您认为‘低碳’一词的诞生是对社会有利的多还是不利的多？”其中，“支持有利的多”的有98人，占98%。支持“不利的多”的有2人。占2%。·低碳带来的有利影响我们首先看低碳经济对生产有什么好处。有利于转变发展方式。工业化以来的发展方式，是不可持续的“高碳”发展方式，它以高能耗、高污染、高排放、低效益的“三高一

6、低”为特征。转变发展方式，就是要实现由“高碳”向“低碳”的转变。而发展低碳经济，不但要求在生产的“入口”处控制资源能源的投入与消耗量，而且要求在生产的“出口”处控制碳及其他污染物的排放，这样就能达到低能耗、低排放的目的。有利于推动产业升级。产业升级的方向，是要实现低端型向高端型的提升。我国现在的许多产业是低端型的，这就意味着别人挣大钱并能享受物美价廉之乐，我们挣小钱还要饱受环境污染之苦。而只有发展低碳经济，才能改变这种不正常的状况。因为发展低碳经济，不但能够培育新的经济增长点，而且能够推动高端型产业与绿色产业的大力发展，尤其能够推动采掘、钢铁、建材水泥、电力、重化

7、工等高耗能工业转型升级，提升我们工业生产技术和能源利用水平，逐步增强我们产业与产品的国际竞争力。有利于破解资源瓶颈。破解瓶颈的主要措施是建立节约机制、提高资源效率、发展可再生能源等，这正是低碳经济的基本要求。拿我们湖南来说，2007年我省一次性能源自给率仅为57％，对外能源依赖性较强，而且能源供应过度依赖煤炭，很容易产生能源瓶颈。而另一方面，我省水资源丰富，有可开发价值的风能约5678万千瓦，沼气、秸秆等生物能源年总储量合标准煤3972万吨。因此，破解我省资源能源瓶颈，自然要靠发展低碳经济。今年，我省将在开发水电、推广沼气池、发展风电等方面大做文章，争取新的突破。

8、这说明，我