2021年老师教学个人总结-个人总结.docx

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1、2021年老师教学个人总结-个人总结  作为一名老师,应主动听课,仔细备课,准时反思,不断提高、完善自已。以下是由工作总结栏目我为大家整理的"2021年老师教学个人工作总结",仅供参考,欢迎大家阅读。  2021年老师教学个人工作总结(一)  一、教学工作  备课:首先要仔细备课,仔细钻研教材,哪些地方要详讲,哪些地方可少讲,都要仔细思索。在物理课堂教学中,扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学,留意讲清物理概念的定义、含义及特性等,依据需要通过举例、作图等手段让同学加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中,要留意引

2、导同学通过分析、概括、归纳等思维活动。备课不仅仅是备教材,而且还要备同学,除了在课堂上细心观看同学的表现外,还应当留意和同学沟通。了解同学的学习状况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺当开展。  上课:充分的备教材,备同学,归根结底是为了更好的上课。在教学的过程中,同学是主体,让同学学好学问是老师的职责。上课应力求完成每节课的教学目标,并且准时从同学那里得到反馈。上课时,应依据课堂状况实行不同教学方法,做到见机行事,适时调整,更好的完成教学任务。另外,制造良好的课堂气氛也是非常必要的。  在物理教学中,应尽量列举大量的生活、生产

3、中的实例,向同学介绍现代科技学问,拓展同学的视野,提高认识问题和解决问题的力量。同时加强同学对物理概念的记忆,每讲完一章都要求同学分小组进行过关。在习题讲析中,留意培育同学科学的思维方法和良好的学习习惯,启发引导同学仔细审题,挖掘隐含条件等,做到解题过程步骤完整,推理严密。除此之外,每上完一节课都应进行反思,留意下次上课时修正不妥的地方。这样才能积累教学阅历,教学水平才有改善和提高。  作业:布置作业要有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消

4、失的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。此外,在习题的讲析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要留意习题的有用性,要结合学问考点进行练习。同时要求同学多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进行一次学问检测。  二、做好课后辅导工作,留意分层教学  在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端。对后进生的辅导,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再

5、教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。  三、在自身素养方面  仔细落实学校教务处的一些要求,多听课,通过听课可以学习他人的教学阅历,补充自己的不足,利用课余时间学习理论学问,平常多和其他老师沟通,沟通,不断提高、完善自已。  四、加强反思  反思本学期来的工作,不足之外主要有以下几点:  1、对于物理新课程标准的学习还不够深化,在新课程的实践中思索得还不够多,不能准时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;  2、在教学时,多提些问题,让同学回答,给同学足够的信念和鼓舞,并适当地讲一些对同学学习有关

6、心的技巧与方法。  3、不能一味的指责同学,而应当多鼓舞。  4、讲课时随时留意同学的反映,一旦发觉同学有听不懂的,准时赐予讲解。  5、上课时要求同学多做笔记,把归纳的学问作好记录,复习时能起到很好的作用。  总之,这学期有胜利,也有失败,在教学中还存在许多不足。我们只有把心思放在同学身上,到处为同学着想,才能做好本职工作,在今后的日子里,我会改正缺点,再接再厉,把工作做得更好。  2021年老师教学个人工作总结(二)  一、主动听课,仔细备课,准时反思  本学期共听了近三十节课,听课不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素

7、材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展现,微小详情之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也转变了同学对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。  二、紧抓作业批改,注重后进生辅导  作业的检查和批改,是检查同学学问把握状况的重要途径。开学以来,我始终坚持作业仔细批改,这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握,更使我对同学课堂表现状况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的依据同学的状况,调整教学。对于班里的学困生,我始终坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式,在给同学谈抱负,谈目标的同时,激发同学的学习热忱,圆满的是虽

8、然很努力,收效却很小。  三、作业布置  作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重同学创新力量的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。  四、抓好培优补差工作。  我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生

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