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时间:2021-07-11
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1、【怪老师阅读答案】‘怪’老师阅读答案怪老师①我的老师姓周不姓怪,可是同学们背后都管他叫怪老师,不错,周老师的确很怪。②去年的一天,周老师把我们几个语文成绩不错的同学叫到办公室,扑闪闪眨着神奇的眼睛,不知他葫芦中装的啥药。周老师说:"我想让你们这班小家伙干点事。'葫芦里的药倒出来了,原来是让我们每人出一份试题。"唰唰唰',不几天,便差不多交齐了。可是他很懒,又叫我们去把大家出的题"公布于众'。于是大家舍命地翻书,商量,商量,争吵③考试了,大家一拍腿,"糟了,上当了。好个老师。'起初人人埋怨,慢慢地都
2、"醒悟'过来,原来他是培育我们的学习力量,不要围着他的指挥棒转。过了一个星期,便有打油诗在班里传开了:自己出题自己考,这个方法可真好。老师同学出办法,改革浪潮潮涌潮。④老师的怪事别以为没了,多着呢!上学期周老师不知从哪里弄来一批___,我们奇怪地探过小脑袋,搞什么鬼,我们简直摸不着头脑。经周老师一说,才知道纸上的名字都是历届在本校毕业的同学,有在各岗位上工作的,还有在"学府'里深造的。他发下信纸信封,让同学们和这些老大哥通信。⑤不久,信便陆陆续续地回来了,内容大多是谈学习,谈抱负,谈人生。周老师爱
3、喝酒,这下倒"醉翁之意不在酒',在乎让我们接触___,认识___。⑥暑假里,周老师让我们完成一个怪作业"一物一文。'说明后,我们才晓得是拣一物或做一样东西,然后写一篇文章,体裁不定。天哪,这算什么作文?害得我睡不好觉,吃不好饭,连走路都伸头探脑的,人家还以为我行为不正呢!"一物一文'汇报课上,真是琳琅满目:物者,或树根造型,或石块造型,或动物残骸文者,记叙文,说明文,谈论文同学们浮想联翩,海阔天空,纵横驰骋,简直是"天比海阔,心比天阔'。事后我们理解了美的心灵才有美的发觉,美的发觉才有美的想象,通
4、过美的启发,才培育我们美的观点、美的愿望、美的共性⑦周老师不断的想特别怪的办法,不断的让我办一些惊奇的事情。我想,他这个怪人肯定还会做很多惊奇的事情。我又觉得他所做的事不是怪而是新。周老师永久是个开拓老师!我的脑子豁然开朗。1.为加点的字注音失魂落魄()浮想联翩()2.这篇文章记叙的主要人物是______3.这篇文章写了周老师的三件事。第一件事是_____,周老师的目的是_______。其次件事是_____,周老师的目的是_______。第三件事是_____,周老师的目的是_______。4.结合
5、第六段内容,绽开想象,把周老师布置作业的情节写出来,留意突出人物的特点阅读参考答案:1.ppiān2.周老师3.让我们自己出题考自己,培育我们自主学习的力量。让我们和历届毕业生通信,让我们接触___、认识___。让我们完成一个怪作业一物一文,培育我们美的观点、美的愿望、美的共性。
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