【《青春如梦》阅读附答案】 青春如梦.docx

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1、【《青春如梦》阅读附答案】青春如梦阅读下文，回答问题。青春如梦①越是宝贵的东西越是在失去之后充分地显示出它的价值。比如青春，这个曾被我们很多次吟诵、很多次咏叹、很多次自作多情哼哼的漂亮字眼，当我们拥有它时，总不免特别地慷慨，如同百万富翁一掷千金般地挥霍无度。意识刭很快就要挥手作别时，我们才蓦然醒悟：一个多么凝重而悲凉的时刻降落了!②然而，青春依旧在匆忙消逝，如云，如梦——③青绿如黛的春日，起源于一叶之碧。青春之勃发，是在不知不觉间进行的。不知不觉之间，男孩子的喉结开头凸起，嗓音变粗，唇上冒出细细绒绒的胡髭，体魄像拉面似的长了。不知不觉之间，便对长辈们过多过细

2、的溺爱和照护滋生出一种稀里糊涂的反感，宠爱拧着颈项争论，常找一些自以为是天下第一的道理来争强好胜，周身的热血如解冻的山溪飞速地漩流，内心里涌动着一个接一个的欲望，一股接一股的冲动。每个新来的日子，都像节日的太阳一样鲜嫩和布满期冀。至于女孩子，她们的脸颊开头潮红，胸脯在悄悄隆起，体态渐次丰满，黑亮而纯洁的眼睛盛满梦幻。周身则散发出自然?的、幽长的、莫可言状的芳馨。她们有些大方却从不怯于对异性的尖刻挑剔，傲岸的外壳下其实掩饰着如火的___，热衷于鲜丽的服装色调，爱在心里编织着将来的梦幻。走路一步三跳，说话悦耳得像风中的银铃。④呵，少男少女，生命中最优美最令人痴迷

3、的华彩乐章。⑤青春的成熟,总是在走上___之后，这时心中的彩虹已渐次隐去，酷热的太阳也不再罩着一道神圣漂亮且令人眩晕的光环，日益高涨制造欲望与窒息制造的某种潜网形成鲜亮的反差和尖锐的冲突，于是嗟叹和忧愁像泉水涌流。作一个保守的估量，大约100个年轻人中有一半以上对自已的生活境况不满，这当然不排解阴差阳错的偶然因子,不排解简单___的不究善，但归根结底是自己没有糊涂地认识到，世界原来就是一个有缺陷的存在，肯定的完善永久只生长在梦里。青春如梦，青春季节任何过激的言行，只要不触及法律，不危及___，都是可以得到宽容和谅解的。由梦幻转向现实则势必经过一段阵痛。但假如

4、把这种阵痛延长到不应有的地步，那就不仅不应当，而且很__。生活的热望永久是绚烂青春的内核，而颓废和玩世不恭则是堕落的开头。⑥青春灿然之时好像各有各的乐趣，一旦消逝之后，使又各有各的隐痛。一些人之所以有许多的日子可以回味,是由于他们在走过的路上留下了虽然歪歪斜斜但却非常清楚的脚窝。另一些人则不然，他们在过去的岁月里，混混沌沌，无所作为,最终只留下了雾一般的空白。如果有这样的可能，让每个人将青春的日子重新过一次，我敢确定，绝大多数生命都将比现在光荣照人得多。⑦青春的魅力在于结晶。青春一经结晶,就成为风吹雨打都不动的存在了。⑧对青春消逝的任何喟叹都无济于事。有人想

5、出了一条挽留青春的妙计——“削减十岁”。即将自己的年龄按实际数减去十岁,然后全部的生活方式都作出相应的调整。这的确可以产生一种补偿效益，至少可以在心理上弥补些许损失。⑨然而我以为最根本的变革在于转变青春的量度单位，使青春的量度单位不再依靠于生理而是依靠于心理。事实上，青年拥有青春，但不等于青春，青春绝不，是青年的专利。心理保持青春的魃力之所以千百倍地胜过生理拥有青春的魅力，是由于它不受任何时空的限制，不因人因事因地而异。世界上活得最好的人，是那些心理上永久年轻的人。⑩如梦的青春，贵在结晶。青春，永久属于心理上年轻的人们!1．文中第一句话表达了怎样的思想感情？

6、_______________________________________________2．为什么说：“一个多么凝重而悲凉的时刻降落了”？为什么用“凝重而悲凉”来形容“时刻”？_______________________________________________3．第③段描写男孩和女孩的生理特征主要为了说明什么？_______________________________________________4．第③段用了什么写作手法？写了哪两种人？_______________________________________________5．如

7、何理解文中画线的句子？_______________________________________________6．“青春的魅力在于结晶”中的“结晶”指的是什么？_______________________________________________7．写出本文的主旨句。_______________________________________________参考答案：1．对青春的热爱与依恋之情。2．青春很快就要和我们作别。青春是珍贵的，它的离去将使人感到悲凉。3．为了证明青春之勃发，是在不知不觉间进行的。4．对比，青春有所作为的人和混混沌沌无

8、所作为的人。5．告诫人们要珍惜青春，奋勉有为。6．取