公开课教案第19课缔约结盟的狂潮

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1、公开课教案第19课缔约结盟的狂潮【内容标准】简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。一、教学目标知识与能力网Z&X&X&K]1.看图掌握三国同盟和三国协约的组成国，了解各组成国的地理位置，提高识图能力。2.简述三国同盟、三国协约的形成过程，提高表达能力。3.了解欧洲列强结盟的目的，培养从历史材料中提取有效信息分析问题的能力。4.掌握两个军事集团的性质及其形成所产生的后果。过程与方法1.利用《三国同盟和三国协约示意图》采取活动法了解两大军事集团的地理位置和形成的过程。2.用讨论法分析两大军事集团的性质和它们形成所产生的严重后果。3.通

2、过地图直观形象地认识巴尔干地理位置的重要性，结合其历史背景说一说列强争夺巴尔干的原因和后果。情感态度与价值观1.认识资本主义列强为了重新瓜分世界，根据自身利益形成两大军事集团。2.认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平。二、教学重点理解两大军事集团形成的严重后果。三、教学难点认识欧洲列强结成军事同盟的目的。四、教学过程展示课题教师先解释课题《缔约结盟的狂潮》，点出了本课的副标题为《三国同盟和三国协约的形成》。并列出本课的四个主要内容和三个子目录：“资本主义列强结盟的历史背景”“一国主导的‘三国同盟’”“拼盘式的‘三国协约’”和“火星四溅的巴尔干”，通过对四个目录分析，

3、强调今天学习的是“三国同盟”和“三国协约‘的形成原因、过程以及巴尔干问题。讲授新课一、资本主义列强结盟的历史背景1、通过表格和图片的展示，分析资本主义政治经济发展的不平衡是资本主义列强结盟的历史背景。2、19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表项目英法德美1860年工业产量位次12341890年工业产量位次24311910年工业产量位次3421]1913年殖民地面积所占位次1245从表格中你得到了哪些信息？（提示：可从经济发展及殖民地占有量两方面观察）从上表可见，19世纪末起，美、德经济发展迅速，后来居上，超过老牌殖民强国英国和法国。但是英法两国占有的殖民地仍占世界前两位。二、一国主导的

4、“三国同盟”通过图表介绍意大利、德国、奥匈帝国各自与法国和俄国之间的矛盾，分析德奥意盟约的内容及“三国同盟”形成的过程。1.1879年，德国和奥匈帝国签订了一个主要是针对俄国的军事同盟条约，规定：如果两国中的一国受到第三国的进攻，另一个国家就要全力进行援助。这是两大军事集团形成中最先缔结的条约。2.后来，意大利也加入了这一同盟，形成了军事集团“三国同盟”，又称“同盟国”。德国是核心。三国同盟的矛头指向俄国和法国。三国同盟的建立为未来帝国主义战争作了第一步准备。（过渡）如果你是沙皇尼古拉二世，面对同盟国的建立，你打算与哪个国家结盟？盟约如何订立？.通过地图的展示，并引出下一目录。三、拼盘式的

5、“三国协约”ZXXK]1、了解俄法协约的内容：1892年，俄法两国签订秘密军事协定，规定：如果德国、意大利或奥匈帝国进攻俄法任何一国，另一个国家都要全力相助。这样就形成了俄法协约，它是“三国协约”的雏形。2、思考题：什么是“光荣孤立”政策？英国为什么放弃“光荣孤立”政策？分析英国的“光荣孤立”政策，并点出这种政策变化的原因。材料阅读：我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。——亨利·帕麦斯顿想一想，“永久的利益”指的是什么？指英国在世界范围的霸权地位，包括经济霸权、军事霸权和殖民地霸权等。3、通过多媒体图表分析英、法、俄与意、德、奥的矛盾，及“三国协约”的形成。英国放弃

6、“光荣孤立”政策，在1904年和1907年，分别与法国、俄国签订了军事协约，最终形成了“三国协约”。又称“协约国”。标志着欧洲两大军事集团最终形成。4、想一想，欧洲列强结成军事同盟的目的是什么？（增强自身实力，在扩展势力的竞争中战胜对手以争夺世界霸权和瓜分世界领土。）想一想，两大军事集团的性质是什么？（具有争霸性质的帝国主义军事集团）四、火星四溅的巴尔干1.课本思考题：什么叫做“东方问题”？“东方问题”反映出欧洲列强在国际交往中奉行什么样的外交政策？2.思考课后自我测评：两个军事集团的形成造成了怎样的后果？（世界大战一触即发）五、新课小结1、资本主义政治经济发展的不平衡是资本主义列强结盟的

7、历史背景2、两大军事集团的形成是资本主义列强争夺世界霸权和殖民地的结果。3、两大军事集团的激烈争夺使巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。4、世界大战一触即发。一战的爆发就是两大集团争夺世界霸权的结果。六、布置作业做《综合练习》第19课。