江西理工大学应用学学院教务办公室

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1、江西理工大学应用科学学院教务办公室理工应教务字【2014】17号关于做好2015届毕业生毕业设计(论文)、毕业生资格认定等相关工作的通知各系(部):2015年我院共有毕业生2500余人。为了做好此届毕业生的毕业设计(论文)指导和毕业前有关教学工作,理清工作职责,明确工作进程与准则,现就有关事项通知如下:一、毕业设计(论文)及毕业实习工作(一)第七学期(本学期)准备工作周次时间结点工作内容完成单位备注1412月8日(周一)确定各专业2015届毕业生毕业设计(论文)选题,各选题的指导教师名单,并向学生公布各系及所辖教研室暂不考虑学生是否具备参

2、加毕业设计(论文)资格1512月19日(周五)完成毕业设计(论文)课题的双向选择工作,确定选题各系及所辖教研室181月9日(周五)各专业确定学生毕业实习的具体形式、地点,制定实习计划,并报教务办公室和分管院领导审核各系及所辖教研室(二)第八学期(下学期)工作进程2015届第八学期总体安排:2015年3月2日至3月15日(第1、2周)进行社会实践;2015年3月16日至29日(第3、4周)进行毕业实习;2015年3月30日至6月7日(第5至14周)进行毕业设计(论文)和毕业答辩等教学工作。周次时间结点工作内容组织单位备注5毕业设计(论文)的

3、开题工作下3月30日至4月5日各系及所辖教研室学期理论教学周共16周105月8日(周五)毕业设计(论文)中期检查各系及所辖教研室135月25日至29日毕业答辩资格审查各系及所辖教研室145月30日至6月7日毕业答辩并完成优秀论文评选推荐各系及所辖教研室156月8日(周一)院学术委员会审定毕业设计(论文)综合成绩;各系上报推优毕业设计(论文)的相关材料各系及所辖教研室156月9日至6月15日完成优秀论文的外审及评选教务办二、2015届毕业生资格认定工作安排(第八学期)周次时间结点工作内容组织单位23月9日至3月15日大四课程补考教务办3、4

4、3月16日至3月27日(周五)毕业资格初审:统计上报经补考后仍有课程积欠的学生名单、课程、门次、积欠学分(含实践课、选修课),初审2015届学生参加毕业设计(论文)的资格(均含2009级、2010级延长学业年限学生),并报教务办公室各系64月6日(周一)公布初审结果(公布不能进入毕业设计(论文)环节的学生名单)并安排清欠考试相关事宜教务办6、74月6日至4月17日完成清欠考试各课程的试卷命题工作相关教师8、94月18日5月1日制卷教务办10、115月4日至5月15日清欠考试及学位外语考试教务办125月18日(周一)清欠及学位考试成绩上交至

5、教务办考务岗相关教师135月25日(周一)清欠及学位成绩反馈教务办135月29日(周五)确定毕业生二审名单各系156月8日(周一)系学位委员会终审各系毕业生名单并上报至教务各系166月15日(周一)教务办向党政会议报告毕业生终审情况(毕业、结业、肄业生名单,学士学位授予名单,延长学年名单,补授学位名单等)教务办176月22日院学位委员会审定学院2015教务办(周一)届毕业生名单和学士学位授予名单等三、工作要求1、各系对毕业设计(论文)工作应高度重视,精心组织,严格要求,严把质量关,争取有更多的优秀设计(论文)出现。2、各系必须对指导教师所

6、提出的毕业设计(论文)课题进行认真审查,在量、质方面必须符合本专业的培养目标要求,否则不予立项。要求对每位学生应有不同的选题(或子课题)。3、各系要控制指导教师所指导的学生数量,应严格按照1比8的比例配置。指导教师应以本院教师为主,外聘教师为辅,各系应做好统筹安排,确保各专业主要师资力量投入到指导工作中去。各指导教师必须精心准备,认真对待。对资料的收集、大纲的制定、指导书的撰写、任务书的制定、进程的把握等,必须做到熟知明了,决不可仓促上阵,一知半解,盲目指导。所设定的课题应与社会需要、生产实践或自己的研究方向相结合。4、各指导教师在指导过

7、程中应认真负责,按有关规定进行教学工作。对学生要严格管理,每天应准时到位进行指导,对学生成绩的评定须按规定办,不许乱评分或打人情分。各教研室、各系应做好组织协调工作。5、学院鼓励毕业生结合专业、结合就业前往拟从业的单位,在现场工程技术人员的指导下,独立进行毕业实习和毕业设计(论文)。学生若打算独立进行毕业设计(论文),有关手续按在校外完成毕业设计、实习的有关规定办理,未按规定办理相关手续又不在校完成毕业设计(论文)的,取消其参加毕业设计(论文)答辩的资格,所做毕业设计(论文)不予认可。6、学生在毕业实习、设计期间一律不得私自外出,若需要短

8、时间外出落实工作单位,须按有关规定办理请假手续,并征得指导教师批准。各指导教师应做好考勤工作。四、相关注意事项1、有资格参加本届毕业设计(论文)但仍有积欠课程的2015届学生,可报名参加清欠考

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