正文—毕节职业技术学院

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1、毕节职业技术学院“十二五”发展规划“十二五”期间是高等职业教育改革与发展的重要时期，也是我院夯实基础、加速发展、全面提升办学综合实力与核心竞争力的关键时期。为了更好适应高等职业教育发展的新形势，统一思想，确定方向，制定目标，明确任务，拟定措施，真抓实干，实现学院又好又快，更好更快的发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《贵州省中长期教育改革和发展规划(2010—2020年)》、《毕节地区中长期教育改革发展规划》、《毕节地区国民经济和社会发展第十二个五年规划》、教育部与贵州省人民政府签订的《共建毕节贫困山区教育改革发展试验区战略合作协议》及省.地工业发展会

2、议、城镇化推进会议和教育工作会议的精神，结合学院实际，制定本规划。一、背景分析（一）办学背景毕节地区是1988年6月时任中共贵州省委书记胡锦涛同志亲自倡导并经国务院批准建立的以“开发扶贫、生态建设、人口控制”为主题的试验区。二十二年来，毕节试验区坚持从实际出发，积极探索，不断创新，经济社会发展取得了显著成效。为了更加有效助推毕节试验区“基础的再巩固，生态环境的再优化和人口素质的再提升”，成为“开发扶贫的排头兵，生态建设的领头雁，人口控制和素质提升的示范区”19为目标的新一轮的历史性跨越，在国家教育部、贵州省人民政府、贵州省教育厅的大力支持和毕节地委、地区行署的领导下，于2008年2月正

3、式建立毕节职业技术学院。进入“十二五”期间，随着毕节试验区工业强区战略、城镇化推动战略的实施和农业现代化建设步伐的加快，对能源、煤炭、化工、建材、装备制造、轻工食品、旅游、商贸、物流、现代农业产业化等领域高技能人才的数量和质量要求不断提高。毕节职业技术学院肩负着为毕节试验区培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型人才的使命，在毕节试验区加快推进现代化建设进程中具有不可替代的作用，任务光荣而艰巨。（二）主要成绩毕节职业技术学院建校3年来，学院立足科学发展，全面统筹规划，攻坚克难，真抓实干，在各级领导和社会各方力量的支持帮助和全院师生共同努力下，学院建设取得了较大发展。1、管理机

4、构得到不断充实强力推进管理机构建设。目前已按编制建立并进一步完善了11个行政处室（人事处、教务处、学生处、招就处、科研处、计财处、保卫处、基建处、后勤处、党政办、监察室），5个党委工作部（组织部、宣传部、学生工作部、统战部、武装部），8个教学系部（农业工程系、工矿建筑系、电子工程系、财政经济系、旅游管理系、艺术设计系、成人教育部、基础教育部），4个教辅机构（图书馆、学报编辑部、实习实训中心、后勤服务集团）；1个职业资格技能鉴定所（贵州省第116国家职业技能鉴定所）。2、专业结构初具规模19积极开展专业建设工作。目前，学院有22个全日制普通教育高职专业（电子信息工程技术、计算机网络技术、

5、计算机应用技术、视觉传达艺术设计、软件技术、煤矿开采技术、建筑工程技术、矿井通风与安全、工程造价、物业管理、畜牧兽医、园林工程技术、观光农业、中草药栽培技术、会计电算化、电子商务、物流管理、营销与策划、旅游管理、酒店管理、家政服务、护理）；6个函授成人本科专业（行政管理、动物医学、农学、汉语言文学、园林、土地资源管理）；8个函授成人专科专业（作物生产技术、畜牧兽医、会计电算化、计算机网络技术、园林工程技术、煤矿开采技术、工程造价、电子信息工程技术）和8个中职专业（畜牧兽医、现代农艺、计算机应用技术、服装设计与加工、电子电工技术、烹饪技术、酒店管理、皮革制品造型设计）。学院初具为区域经济

6、社会发展服务的专业结构。3、教师队伍得到有效补充强化教师队伍建设。三年中，引进专业教师69名（硕士研究生17名，紧缺专业本科生52名；正高职称1名，副高职称2名）。目前，学院拥有专职教师150人，（正高职称2人，副高职称37人，中级职称59人，初级职称52人；研究生18人，本科生124人，专科生8人；“双师型”教师：69人；地管专家：1人；地区专业技术“拔尖人才”1人）。一支结构合理，能力全面的教师队伍正在形成。4、办学条件正在不断改善高度重视办学基本条件建设。目前，学院校园占地面积为82580㎡；行政用房建筑面积18380㎡，学生宿舍建筑面积22750㎡；图书10万余册；实验实训基地

7、建筑面积10050㎡；校内外实习实训教学基地28个，实验实训场所占地面积58225㎡，实习实训仪器设备总价值780余万元；19水电、体育、卫生、安保、网络、电讯、后勤及办公设备设施较为完善。办学条件基本能满足办学需要。5、机制体制改革不断深化不断深化机制体制改革。创新学院内部管理体制，建立目标管理制度，实施“绩效动态跟踪管理”和“双考双评双挂钩”管理模式，调动了全院干部职工的积极性和创造性，有力促进地了学院各项工作推动。6、教学工作初见成效学院