盘县羊场小学综合楼岩土工程结构设计

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1、人工挖孔桩专项施工方案盘县羊场小学综合楼岩土工程结构设计第一章编制依据及说明第一节编制说明在充分研究本工程基础施工图纸的基础上，通过对工程现场和周围环境的考察，结合本公司人员、机械设备、技术条件等情况，编制了本工程施工组织设计。根据本公司实力，按施工组织设计施工，确保本工程优质、按时、安全地完成。第二节编制依据1、盘县羊场小学综合楼工程人工挖孔桩基础工程施工图2、根据相关单位提供的《盘县羊场小学综合楼岩土工程勘察报告（详勘阶段）》；3、本公司质量体系文件；4、本公司多年来人工挖孔桩的施工经验、施工技术、管理能力及装备水平；5、工程现场和周围环境

2、的实际情况。6、现行中华人民共和国及省、市、行业的一切有关法规、规范的要求，如下述标准及规范要求之间有出入则以较严格者为准：1、《危险性较大的分部分项安全管理办法》建质【2009】87号文2、《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）3、《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2011）4、《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）5、《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）6、《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）7、《混凝土结构设计规范》（GB50010-2011）8、《建筑机械使用

3、安全技术规范》（JGJ33-2012）9、《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）10、《建筑桩基检测技术规范》（JGJ10-2003）11、《钢筋焊接及验收规程》（JGJ18-2012）人工挖孔桩专项施工方案12、《工程测量规范》（GB50026-2007）13、《人工挖孔灌注桩施工技术规程》（DB22/11-2000）14、本项目《施工组织设计》15、本项目《岩土工程勘察报告》16、本项目《工程设计文件》17、建工集团现行管理规章制度、合同及招投标文件。第二章工程概况第一节工程简介该工程位于盘县羊场乡中心小学。建筑地点：盘县羊场

4、乡中心小学内。总建筑面积1801.2㎡,建筑基底面积354.16㎡,建筑层数:地下0层,地上5层,建筑总高度18.3m，防火设计的建筑分类为一类：其耐火等级为地上以及，地下一级，建筑结构为砖混结构，建筑结构的类别为乙类，使用年限为50年，抗震设防烈度为七度。第二节设计慨况1、根据相关单位提供的《盘县羊场小学综合楼岩土工程勘察报告（详勘阶段）》，本工程采用人工挖孔桩地基持力层以中风化泥质白云岩为桩端持力层，地基饱和单轴抗压强度为34150KPa，根据地质勘察报告显示，场地局部有溶蚀洞隙，若开挖时遇此情况，及时与设计单位联系，以便及时处理。2、桩端

5、持力层为中风化泥质白云岩，桩端嵌入持力层深度不得小于1D(D为桩径)。3、材料：混凝土垫层采用C25级，护壁混凝土采用C30级(护壁厚度根据桩径大小有所不同)，桩芯采用C30级；Ⅰ级钢筋HPB235级，Ⅱ级钢筋HRB335级，桩及墩身保护层厚度为60mm。人工挖孔桩专项施工方案4、桩孔必须每挖深1000mm护壁一次，严禁只下挖不及时护壁的危险做法。如遇流沙及淤泥等土层应适当降低每次作业深度，强风化岩层内仍应做护壁。5、桩距较密处（净距小于2倍桩径或小于2.5M时）应实行交错施工，待第一批桩浇筑混凝土强度达到5Mpa时，再挖相邻桩；相邻桩间距小于

6、及5米时，应实行交错施工，保证同时施工的相邻桩间净距满足上述净距要求，并应先施工长桩后施工短桩；小于3倍桩径时，相邻桩应同时浇筑混凝土，以防桩孔四周土体受单侧压力造成破坏。6.、挖孔必须有可靠的安全措施，每次下桩作业前必须先通风；超过10米深的孔在作业中必要的通风措施，风量不宜少于25L/S；电气设备必须严格接地和使用漏电保护器。7、本工程桩挖孔过程中应先挖至设计标高，再向均匀修挖嵌岩部分，且挖面整齐、形状完好、断面尺寸准确，嵌岩部分桩孔成型后，先经施工单位自检合格，再会同施工监理，质检部门，勘察单位和设计院共同验槽，验收合格后，即时浇筑桩芯混

7、凝土。8、人工挖孔桩应采用串筒浇注混凝土，并应分层灌注振捣密实，每层厚度不应大于1.0m。9、本工程应根据《建筑基桩检测技术规范》(JGJ106-2003)中相关条文的规定进行基桩检测。第三节工程地质状况1．气象条件位于中亚热带湿润季风气候区，因处于低纬度、高海拔的高原山地，素有春迟夏短、秋早冬长、水热同季、干湿分明等气候特征。常年气候宜人，夏无酷暑、冬无严寒，雨量充沛。年平均日照1348.9小时，无霜期264天，气温13.8℃人工挖孔桩专项施工方案，雨日188天，降雨量1005.2毫米。受季风影响降水多集中于夏季。境内各地阴天日数一般超过15

8、0天，常年相对湿度在70%以上。受大气环流及地形等影响，本地区气候呈多样性，“一山分四季，十里不同天”。另外，气候不稳定，灾害性天气种类较多，对施工生