《机械设计基础》课程教学大纲.

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1、《机械设计基础》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：机械设计基础课程类别：必修课√选修课□总学时/学分：64/4其中理论学时/实验（实训、讨论等）学时：58/6授课时间：一（1，2）、三（1，2）/1-16周授课地点：7B414任课教师姓名：田君职称：副教授课程所属院（系）：机械工程学院联系电话：13662847480Email:841608534@qq.com答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。二、课程简介《机械设计基础》机械设计基础是一门培养学生具有一般机械设计基本知识的技术基础课。本课程主要

2、介绍一般机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法，同时扼要介绍与本课程有关的国家标准和规范。在教学过程中综合运用先修课程中有关的知识与技能，结合各实践环节进行工程技术人员所需的基本训练，为学生日后的工作打下良好的基础。三、课程目标本课程教学的总体目标是：通过本课程的学习，使学生能认识机械、了解机械；掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，学会常用机构的分析和综合方法，并具有进行机械系统运动方案（创新）设计的初步能力；获得机械产品设计与制造技术的基础知识；使学生达到运用所学知识去解决现代机械工程中的实际问题的能力。结合专业培养目标，提出本课程

3、要达到的目标。这些目标包括：1．知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生掌握一般机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法，具有使用和维护机械设备的能力；熟悉与本课程有关的国家标准和规范，并结合课程设计实践，使学生具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进行设计6简单机械传动装置的能力。2．过程与方法目标：在学习常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，培养学生综合分析和处理问题的能力。3．情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个工程技术人员必须具备的坚持不懈

4、的学习精神，严谨治学的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。四、与前后课程的联系本课程是近机类各专业的学科基础课。主要先修课程有工程制图、工程材料及机械制造基础、金工实习、工程力学等，后续课程主要有专业课、毕业设计。五、教材选用与参考书1．选用教材：《机械设计基础》，杨可桢、程光蕴、李仲生编，高等教育出版社，2006，第5版。2．参考书：1)《机械设计基础·导教·导学·导考》，郭瑞峰编，西北工业大学出版社，2005。2)《机械原理》,孙恒、陈作模、葛文杰编,高等教育出版社，2006年（第7版）。3)《机械设计》,濮良贵、纪名刚编,高等教育出版社，2006年

5、（第8版）。六、课程进度表表1理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1第一章绪论课程研究对象、内容；机器种类、特征、组成；机构、机械等概念；机械学科发展概况理解并掌握机器种类、特征、组成；机构、机械等概念21第二章平面机构自由度局部自由度、复合铰链、虚约束；理解并掌握机构自由度的计算22第二章平面机构的自由度及机构简图机构简图绘制方法理解并掌握机构简图绘制方法22第三章平面连杆机构曲柄存在条件、急回特性、传动角等概念；理解并掌握曲柄存在条件、急回特性、传动角等概念23四杆机构的几何设计方法理解并掌握26第三章平面连杆机构四杆机构的几何设计3第四章凸轮机构凸轮机构应用类型、常用推杆

6、运动规律及其特点；理解并掌握凸轮机构应用类型、常用推杆运动规律及其特点24第四章凸轮机构凸轮轮廓的设计方法、基本尺寸的确定理解并掌握凸轮轮廓的设计方法、基本尺寸的确定24第五章齿轮机构及齿轮传动啮合定律、渐开线的形成及特性能理解啮合定律、渐开线的形成及特性25第五章齿轮机构及齿轮传动渐开线齿轮的啮合传动、渐开线齿轮切齿原理能理解渐开线齿轮的啮合传动、渐开线齿轮切齿原理46第五章齿轮机构及齿轮传动根切现象、最少齿数；平行轴斜齿轮机构能理解根切现象、最少齿数；平行轴斜齿轮机构47第五章齿轮机构及齿轮传动齿轮失效、齿轮材料及热处理、齿轮传动精度、直齿轮传动作用力及计算载荷、接触强度与弯曲强度

7、计算能理解齿轮失效、齿轮材料及热处理、齿轮传动精度。特别是掌握直齿轮传动作用力及计算载荷的计算、接触强度与弯曲强度计算48第五章齿轮机构及齿轮传动平行轴斜齿轮机构传动、齿轮构造、润滑和效率能理解平行轴斜齿轮机构传动、齿轮构造、润滑和效率28第六章轮系轮系类型和应用；定轴轮系及其传动比的计算；能理解飞轮系类型和应用；掌握定轴轮系及其传动比的计算29第六章轮系周转轮系掌握周转轮系及其传动比的计算29第七章连接键联接的用途、平键尺寸的强度校核能理解键