低成本实验在普高地理教学中的开发和利用

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1、低成本实验在普高地理教学中的开发和利用仙居横溪中学:万亚红摘要：农村普高有着丰富的低成本地理实验资源。本文作者首先阐述了低成本实验的涵义以及在普高地理教学中开展低成本地理实验的重要性和紧性，接着探讨开发和利用低成本地理实验的基本途径，并结合平时教学给出了具体的设计实例。最后，总结了低成本地理实验的优点，并提出了自己的体会和心得。关键词：低成本实验地理教学开发和利用一、低成本实验的概念低成本实验指的是价廉,花费少的实验。低成本实验可以通过简易材料的制作、使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种实验，可以拉进地理学和

2、生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性。二、高中地理开展低成本实验的必要性1.课标的要求地理课程标准倡导学生自主学习、合作学习和探究学习。新课标在基本理念方面提出“倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。新课标在课程目标的“知识与技能”方面要求“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”。新课标的内容标准则在多处提出地理实验的建议，如“利用身边可以找到的材料（如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等）和温度计，做一次模拟大气温室效应的小实验。”由此

3、可见，地理新课标将实验教学提到了前所未有的高度。2.教材的要求高中地理必修Ⅰ以讲解自然地理原理为主，很多原理同学们在短期内很难掌握，例如：温室效应、水循环、地质运动、昼夜长短变化与正午太阳高度角的变化规律等内容，都超出了学生感知的范围，对我们学校的学生更是难上加难，这些知识点可以通过地理实验演示，起到事半功倍的效果。浙江省2006年新课标采用湘教版地理教科书，书本中的活动、探究内容特别多。我校是农村普高，只有地球仪和几张地图挂图，其他地理教学配套器材微乎其微，这些客观因素影响了中学地理实验的正常开展,改善中学地理

4、实验的一项重要措施就是大力加强低成本地理实验的开发，所以在我校的地理教学中更有必要开发低成本地理实验。“低成本地理实验”其宗旨是:一方面通过利用生活中的廉价材料开展地理实验教学解决或缓解实验器材短缺问题,尤其能满足农村普高开展地理实验教学的需要;另一方面通过利用生活材料、物品或器具做地理实验,可以提高学生对地理的学习兴趣、培养学生动手能力和实践能力。三、开发和利用低成本地理实验的基本途径6在日常生活中，可以利用的课程资源十分丰富，教师要引导学生善于从学习用具、体育、生活用品、废旧物品、日常体验等各个方面去开发设计

5、低成本地理实验。1.从废旧物品中开发利用低成本地理实验废旧物品得以充分利用成为地理实验资源，如废旧的纸盒、易拉罐、塑料瓶等。笔者下面实验中用的空矿泉水瓶就是废弃的物品，学生操作实验让学生成为主体，参与其中，并最大程度地调动学生的积极性，提高了学生的学习热情，效果很好。只要我们善于观察、勤于实践、积极动手，不仅可以变废为宝，培养学生的创新意识，而且有利于培养学生的环保意识和勤俭节约的习惯。如在“大气受热过程”这部分内容中，“大气的保温作用”是教学的重点和难点。笔者设置了一个温室模拟实验应用到教学中，收到很好的教学效

6、果。实验目的：利用身边的事物，理解地理原理，并了解该实验与“大气保温作用”的区别。实验器材：1.5升的空矿泉水瓶（2个）、2.5升空塑料瓶（1个）、温度计（2支）、土壤（少量）、剪刀、手机或手表、纸笔等文具。实验步骤：（1）将温度计编号为A、B，用剪刀将3个塑料瓶拦腰截断，将2个1.5升的底部碗状部分平放。（2）将相同量土壤放入这两个碗状部分，分别插入温度计A和温度计B，温度计A用2.5升的塑料瓶的下半截套上，温度计B上无任何覆盖物。（3）将两个装置放置在阳光下，保证两支温度计接收同样的阳光照射，然后观察升温过程

7、，每隔半小时观察一次温度计，并记录温度，比较两支温度计的温度差别及各自温度变化。实验结论：温室阻止了空气在室内外对流或湍流方式的热交换，从而使室内增温。实验探讨：本实验目的是锻炼学生创新能力和动手能力，玻璃温室的原理和大气保温作用原理是不一样的，后者主要依赖大气逆辐射把热量还给地面。因此，如果在“大气保温作用”实验上就不能按上述操作，应该尽量收集二氧化碳，再进行操作（不过这个实验操作要求严格，不易操作）。同时让学生根据自己所得的实验数据，分析实验模拟的原理及其在农业生产中的使用情况。实验后，好多学生联想到农民冬季

8、用塑料薄膜覆盖农田用的也是这个原理。这样的课外小实验简单易做，取材容易，对学生的独创性，想象能力的培养有极大的好处。2.从农业资源中开发利用低成本地理实验农村学校条件落后，但有着特殊的低成本地理实验资源。如用竹子、木材、稻草、泥土、树叶等来做地理实验，达到特殊的实验效果。笔者任教的学校有一座山，实验原料可以取之于山，用于教学。如在学习必修一第三章第二节“自然地理环境的整体