浅谈县级博物馆如何抓好宣传教育 彰显地方文化特色

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1、浅谈如何发挥县级博物馆宣传教育功能彰显地方文化特色谷城县博物馆李广安【内容摘要】：作为公益性社会文化教育机构的县级博物馆，其陈展宣传教育功能是否得到充分有效的发挥，博物馆人才起决定性的作用，首先要解决博物馆的人才问题，通过多种形式培养和引进人才，并通过借鉴先进国家、地区博物馆的陈展经验，发挥宣传教育功能，强化地方文化特色，结合信息反馈，进行评估总结。【关键词】县级博物馆宣传教育功能发挥县级博物馆的陈列展览一般而言贴近实际、贴近生活、贴近群众，彰显地方文化特色，在发挥县级博物馆宣传教育功能中起到了不可低估的作用。但是，从县级博物馆长远发展看，人才队伍建设和知识结构与

2、陈列展览业务发展之间的不平衡普遍存在，具体表现在县级博物馆人才匮乏，知识结构不合理，人员老化，人的主观作用与观众的需求有差距，难免出现展陈、运营千馆一面的现象。这些薄弱环节对充分发挥县级博物馆宣传教育功能、彰显地方文化特色有较大的制约。本文拟从三个方面,对如何更好地发挥县级博物馆展陈宣传教育功能，更有效地彰显地方文化特色进行探讨，谈一些粗浅的认识。一、培养、引进县级博物馆专业人才，夯实陈展和宣传教育的基础㈠县级博物馆的人才状况以及知识结构现状1、县级博物馆的人员现状当前县级博物馆的人才状况一是整体老化、青黄不接现象严重，二是专业人才极度匮乏，更多的是“半路出家”人

3、员。造成这种结果的原因较为复杂，首先是由博物馆的性质决定的，8县级博物馆属于公益性事业单位，在实行免费开放前，很多人将博物馆看成是“养老”的部门，因各种关系调入博物馆的工作人员文化程度普遍不高，专业不对口，造成进入博物馆吃清闲饭的人为数不少。随着对博物馆公共服务功能要求的增加，需要符合条件的专业人才队伍时，又因编制问题难以进人。其次是由于部分在职人员面临退休，厌学、不求进取的思想普遍存在。三是部分中青年职工认为博物馆工作枯燥无味，学习兴趣不浓。四是少数好学的青年人，没有学习氛围，怕人讽刺。五是县级博物馆的待遇偏低，对人才没有吸引力。2、县级博物馆的人才知识结构现状

4、如上所述，正是由于很多人员通过各种关系进入博物馆，其学历较低，知识水平有限，更谈不上知识结构的合理。尽管不少人通过自修、函授等方式取得了大专、甚至本科学历，但其所修专业与文物考古专业不对口，实际工作用不上。近年来，尽管全日制大学毕业生进入县级部门的人数在逐年上升，但博物馆专业毕业生可谓寥寥无几，甚至完全空缺。同时，受职称评定限制，大部分县级博物馆未设高级职称，中级职称也不是很多，还有的中级职称甚至是从其它专业职称转聘而来，博物馆知识的缺乏可想而知。可以说，县级博物馆的知识水平普遍偏低，结构不合理，严重制约了博物馆的发展。㈡大胆培养、引进人才，改变县级博物馆人才匮乏

5、的被动局面人才，是博物馆事业腾飞的翅膀。博物馆的人才多而兴旺，8博物馆事业才能繁荣。县级博物馆的各个方面都需要人才，而直接反应到公共服务基本内容的就是陈展需要的管理人员和专业人员以及围绕展品、陈列、开放而进行工作的业务人员。以谷城县博物馆为例，根据陈展宣传教育的人才需要，急需培养、引进普通话标准的讲解人员3-5人，懂博物考古专业，懂陈列艺术，会管理的专业人才6-8人，博物馆的陈展宣传教育工作才能正常、有效的运行。　⑴讲解员是博物馆的名片。县级博物馆有了高水平的陈展内容，就需要有高素质的讲解员把博物馆的成果宣传、推销给观众，让观众直接受益，这是博物馆陈展宣传教育的主

6、要目的。讲解是陈列展览中最活跃灵动的因素，是展览内容最有效的宣传形式。展品是静止的，它的某些深层次的内涵直观是难以完全认识的。讲解可以帮助观众对陈列及展品加深理解，掌握重点，通过讲解增加参观兴趣，开阔视野，受到更多的教育和启发。对不同层次的观众，运用不同的讲解语言，使观众在深入浅出，通俗易懂的讲解中，加深对展览的认知和理解。柳州博物馆陶泉杏、韦倩在①《兼谈柳州博物馆新馆陈列展览的设计理念》中谈到：博物馆之所以能实现社会教育的目的，是因为其以讲解为手段，以陈列展览为渠道，向观众进行知识信息传播。讲解是博物馆的陈展重要工作之一。博物馆的讲解是为了弥补文字说明的不足，通

7、过讲解员富有感染力的解释说明，让观众对博物馆的陈列展览有更深刻的认识和了解。讲解是博物馆辅助观众参观的重要手段。8讲解工作还具有桥梁的作用。它是陈列展览连接观众的“桥梁”，帮助观众了解展览内容，同时，又可以反馈观众的意见和建议。通过信息反馈，总结经验，促进陈列展览的创新，不断提高陈列展览的质量，从而使博物馆的陈列展览的宣传教育功能得到充分发挥。因此，陈列展览的县级博物馆必须要注意培养、引进高素质的讲解员，真正使县级博物馆的宣传教育功能得到更有效的发挥。　（2）懂博物考古，懂陈列艺术，会管理的专业人才，是县级博物馆陈展工作不可缺少的专业人才。县级博物馆要办好一个陈列

8、展览，首先