幼儿园秋季小班教学工作计划.docx

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1、幼儿园秋季小班教学工作计划　　【篇一】　　新的学期工作开头了，为了使孩子们健康、欢乐地成长，保质保量地做好各项训练教学工作，结合本班实际状况，特制订如下教学工作方案：　　一、思想政治方面　　遵纪遵守法律，主动响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为动身点，仔细努力的工作。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。　　二、训练教学方面　　在训练教学中，不光有日常的学问传授，还应对幼儿多进行常规训练，

2、因此我将用爱心和耐烦，对待每个幼儿，培育幼儿良好的常规。不断总结积累自身阅历的同时，吸取别人的阅历与特长，努力钻研业务不断学近平接受最新的幼教学问，有效有方案的提高自己业务水平和教学力量。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探究，使幼儿得到全面进展，在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、好玩、直观的嬉戏、教具来进展幼儿的思维力、想象力及动手操作力量等。　　三、平安训练方面　　提高幼儿的生活自理力量，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中留意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培育幼儿的平安意识，增加幼儿的自我爱护力

3、量。留意关怀幼儿的一日生活，充分体现保教结合的训练理念。　　四、家长工作方面　　家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将主动和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的训练方法，使家园结成训练伙伴，充分发挥训练的潜能。让每位幼儿都高兴奋兴来园，安平安全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园状况，使其主动配合老师的训练教学工作。　　总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热忱孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用欢乐培育孩子的健康。让领导放心，让家长满足。　　【篇二】　　一、班况分析　　新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，

4、我们班的新生经过几周的学近平生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学.之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的近平惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服;在学近平嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如

5、孩子们的午餐近平惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。　　二、本学期主要目标　　针对本班的具体状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为.惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。　　三、各个领域的具体内容和要求。　　在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好.惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并训练幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学近

6、平自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。　　开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容，组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步，嬉戏的时间，启发幼儿观看四周的改变，进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。　　增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气改变，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午

7、睡.惯。抓好进餐近平惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐近平惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息.惯。　　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到训练的效果。　　四、家园联系　　1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。　　2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。　　4、

8、利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况