通用技术教案-技术的未来.docx

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1、通用技术教案－技术的未来通用技术教案：技术的未来教学目标：领略技术世界的奥秘和神奇,了解技术的未来发展趋势。能进行技术的未来的案例分析，并就技术对未来的发展进行辩论。形成与技术相联系的经济意识环保意识伦理意识等。形成和提高理解技术评价技术以及逻辑思考批判性思考等方面的能力。形成和保持对技术问题的敏感性探究欲望和对技术的积极情感，培养学生辩证地看待技术的发展，形成选择技术的理性态度。教学内容分析:在这一节里教师要通过对技术的未来发展的教学使学生形成积极的情感和理性的态度。要以案例的形式,思考技术的未来对生活前景的影响；通过辩论理性对待技术的未来发展。教学重点是了解

2、技术的未来发展趋势。教学难点是通过对技术的未来的分析，形成对技术的积极情感和理性态度。教学对象分析：辩论是本课时的重头戏，本节课要对技术的进一步发展是给人类社会带来进步还是带来灾难？进行辩论，班班的学生是我校高一招的直升班，无论是知识面还是参与程度，比其它班要好，对这两个班要提出更高的要求。而在班班班班班要注意由于学生不感兴趣导致冷场，需要事先指派正反两方的主要负责人，并公布比赛规则，其它事情如各个辩手的挑选到主持人的选定等等七个班均由他们自己准备。教学策略：本节课的内容以案例阅读分析为主，本课的教学要充分体现学生的主体地位和老师的主导作用，在教学过程中，宜采用

3、师生互动探究式教学方法。但是，如果单纯的口头语言交流很难让学生理解和接受，而直观图片和教具详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课时容量，以达到提高教学质量和效率的目的。教学过程：导入新课：（阅读案例提问和讨论相结合）（）回顾前面我们学的技术的价值，技术对人类对社会产生了重大影响，我们会想到什么？人类社会将继续发生重要变化。技术将日益成为引导社会变化塑造社会变化应对社会变化的重要因素。问题提出:面对技术对人类社会的重大影响,未来的技术将走向何处?（）板书课题：三技术的未来阅读案例：（）学

4、生阅读无线家庭的无线生活《告后人书》月球城市等案例。月球城市（）要求学生在阅读案例时思考问题：技术的未来是光明的还是黑暗的？如何看待技术的未来。讨论和辩论：（）就无线家庭一天的无线生活，根据自已所知道的技术，在胆设想，口头续编文莉一家晚上的生活（）年你多大？月球城市有多大？比海口市大吗？那时，你会到月球城市去吗？（）走出课本：未来的生活太空旅游水上住宅海上度假乐园海底隧道：海南汽车火车直通大陆引导学生通过无线家庭的无线生活月球城市太空旅游水上住宅海上度假乐园海底隧道：海南汽车火车直通大陆进行概括：技术的未来充满希望对技术的未来充满希望有没有不同看法？阅读：爱因斯

5、坦《告后人书》爱因斯坦《告后人书》告诉我们什么？问题提出：为什么爱因斯坦在《告后人书》中写到：一想到未来,大家都忧心忡忡。讨论：互联网技术基因食品等高科技未来的发展给人们的生活带来怎样的影响？辩论：技术的进一步发展是给人类社会带来进步还是带来灾难？正方：技术的进一步发展是给人类带来进步。反方：技术的进一步发展是给人类带来灾难。（如学生辩论时有困难，引导学生从克隆核能等方面进行辩论）辩论引导：对技术的未来，既不需要旷世悲怆，也不需要盲目乐观。应当从人类的根本利益出发，更加理性地看待技术，以更为负责更有远见更具道德的方式使用技术探究技术，并共同建构协调的未来的技术世

6、界。本章小结：人类的需求和愿望是技术发明与创新的动力。而技术的发展解放和发展了人类，改变了人类的工作和生活方式。技术具有目的性创新性综合性两面性和专利性。技术的未来既充满希望，同也隐含威胁。《走进技术世界》知识网络图练习：查阅资料，分析互联网克隆技术转基因食品等高新技术未来的发展将给我们的生活带来怎样的影响。引导：注意从正反两个方面分析。综合实践活动指导：课本谈谈你对割骨增高术的看法，就如何理性地选择技术这一问题展开讨论。进一步讨论：管小姐是三个月前施行的手术，我们需不需要去看望管小姐？或者通过某种途径与管小姐取得联系。假设管小姐现已出院，并参加了广东省的体育比

7、赛，获得了大奖，割骨增高术取得了成功，你如何看待这项技术？教学反思：在进行全班公认的世纪十大重大发明评选活动中。学生列举了许多发明：如电脑飞机人造卫星运载火箭互联网机器人摄像机手机电影电视机洗衣机电冰箱等一百多项。在评选中存在的问题是凭感觉评价，后来我改为两轮评选，第一一轮凭感觉评选，第二轮要说出理由，对有争议的项目要对其贡献和影响作出科学评估，最后确定下来。从学生对第一章未尾学习评价有关内容的填写情况看。%的同学在学习本章内容的收获与不足一栏中所填内容是课外学习资料少，看来我们很有必要为学生补充一些课外学习资料，让学生呼吸到外界的新鲜空气。