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时间:2021-05-24
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1、2021高三下学期物理老师的工作计划 高三下学期就是最关键的时刻了,过完之后就是紧急的全国高考。这一学期的教学和学.都非常重要。作为一名老师,制定一份教学方案尤为关键。下面是我整理的关于高三物理老师的工作方案,欢迎阅读。 老师工作方案(一) 一、指导思想 坚持以同学进展为本的教学思想,培育全面进展的新型人才;以提高同学科学素养为核心,体现课程的选择性和时代性,以进展同学潜能;更新课程评价观念,关注过程性评价;充分利用高中物理学科的特点和同学的认知规律,提倡自主学近平、合作学.和探究学.,提倡学近平方式和教学手段的多样化,为每个
2、同学的进展制造条件;主动探究信息技术与物理学科课堂教学相整合的教学模式,优化课堂结构,开展生动活泼的教学活动;在优化课堂教学目标、教学方法、教学过程和教学手段上有新的提高;留意联系.,联系生活实际,在培育同学的创新意识、实践力量、探究性学.等方面有新的突破。 二、教学建议 1、深化教学改革提高课堂教学质量 课堂教学改革以新课程理念为指导,以提高教学效率为根本,以现代教学技术为依托,以转变老师的教学方式和同学的学近平方式为突破口,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,使学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三维目标达到有机统一。
3、 要主动探究教学模式的科学化,确立同学的主体地位,创设和谐宽松的教学环境,激发同学的求知欲望,调动同学的学近平主动性和主动性,培育同学的自主学近平力量。加强教法的讨论创新和对同学学法的讨论指导,转变老师"满堂灌'同学被动接受的教学模式,提倡自主学.、合作学近平和探究学.,提倡学.方式和教学手段的多样化,让同学感受、理解学问产生和进展的过程。注重同学对物理思维方法的学近平,使同学把握检索、迁移、演绎、推理等学.方法,学会对学问的重组、整合、归类、总结,对学问达到举一反三,触类旁通,将学问转化为力量。要重视培育同学搜集、处理信息的力量、猎
4、取新学问的力量、语言文字表达力量以及团结协作和.活动的力量,不断提高课堂教学的质量。 主动参加学校的公开课、讨论课、观摩课、展现课、探究课等活动。利用评优课、公开课等活动,做好高中物理骨干老师的发觉和培育工作,充分发挥骨干老师的带头和示范作用。发挥教研组备课组的作用,创设严谨务实、民主宽松、开放高效的教研氛围。从整体上推动课堂教学改革,大面积提高物理课堂教学质量。在课堂教学过程中,注重中档练近平题的精讲精练,做到典型例题的重点分析并准时检查各层次同学学问的把握状况.又由于在新高考模式下物理学科作为选测科目,更要求物理教学从以往应试训
5、练面对重点同学转向面对大部分同学。在高三冲刺阶段,对不同班级中物理较弱同学应集中补近平,补近平内容应以中档内容为主,适当增加一些较难例题。这一时期不宜过晚,考前三个月开头为佳。 2、注重同学自主学.提倡教学方式的多样化 新课程标准下的教学过程是师生双方在教学目的指引下,以教材为中介,老师组织和引导同学主动把握学问、进展力量、形成良好共性心理品质的认知与进展相统一的活动过程。物理教学在教与学的关系上,应强调学的核心地位,老师的教是为了促进同学的学、服务同学的学。有效的高中教学需要敬重高中同学的心理进展特点,与学校同学相比,高中生的认
6、知、共性、.性都得到了更为充分的进展,这些心理特点决定了他们更适合于从事自主、合作、探究的学近平。 ⑴引导同学自主学.自主学近平是针对学近平的内在品质而言的,相对的是"被动学近平'。自主学近平是建立在同学自我意识进展基础上的"能学',是建立在同学具有内在学近平动机基础上的"想学',是建立在同学把握了肯定的学近平策略基础上的"会学',是建立在同学意志努力基础上的"坚持学'。老师在教学中要激发同学将来的学近平需要与爱好,使学.有内在动力的支持;老师在教学中要运用启发式教学,在教学内容上切入并丰富同学的阅历系统,使同学主动进展各种思索策略
7、和学.策略,在解决问题中学.,"以参加求体验,以创新求进展',才能增进同学的进展。老师的作用主要是关心同学成长为学.和进展的仆人,进而成长为既能为.进展做出贡献、又有力量实现个人价值的人,这就是训练所追求的终极目标。 ⑵大力提倡探究学近平培育同学的科学探究力量,既是提高国家创新力量、竞争力量的客观要求,也是同学个人进展的要求。每个老师应树立"以活动促进展'的探究教学观念,不再把自己当作是传统教学中的掌握者、教学活动的支配者、教学内容的制定者和同学学.成绩的评判者,而是学近平环境的设计者、同学探究学.的引导者、组织者和合。探究学近平的
8、过程是:在讨论客观世界的过程中,通过同学的主动参加,进展探究力量,获得理解客观世界的基础科学概念,进而培育探求世界的主动看法。应当留意,提倡探究教学,提倡同学进行探究学近平,并不是要同学完全像科学家那样去独立地发觉问题、
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