【部编版】二年级语文下册课文三11我是一只小虫子教学设计 (2).doc

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1、我是一只小虫子▶教学目标1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，正确读写“屁股、苍耳”等8个词语。2.有感情地朗读课文，了解小虫子的特点和生活习性，能就感兴趣的部分和同学交流。3.能发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。▶教学重难点1.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流，体会小虫子的快乐。2.继续学习查字典，能从汉字的偏旁部首中分析字的意思。▶教学策略1.识字写字（1）识字：本课要求会认的16个生字中，可根据不同的字形特点，用不同的方式在课文的语言环境中认读。可采用集中识记和随文识记，如形近字识记；偏旁归类识记月字旁的字和尸字旁的字；

2、图文结合识记；联系生活识记；词语归类识记。（2）写字：本课要求会写的8个字中，“屁、尿、屎”3个字结构相同，都是左上包右下，可以集中指导，要处理好内外部分的位置关系。提示学生之前学过的左上包围的字的书写要点：包围部分的撇画要写得伸展。2.朗读教学本课是一只小虫子的自述，自问自答，自得其乐，因此要读好自问自答的句子，读好过渡句和长句，读好关联词。3.理解运用作者通篇运用想象，把小虫子的生活写得特别有趣，理解课文时可以适度补充教学资源，丰富学生的知识储备；依据构段特点，理解课文内容；理解关键语段，感受想象的独特；品读语段，想象画面。▶教学准备准备资料：多媒体课件。▶教学课时2课时第1课时▶课

3、时目标1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、尿、屎”3个字。2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。3.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。▶教学过程板块一游戏导入，初识小虫子1.游戏导入，猜猜虫名。（1）谈话导入：你知道哪些小虫子的名字？（2）我们来做个“猜一猜”的游戏，看图猜一猜它们分别是谁。课件出示：shǐtángláng屎壳郎螳螂天牛蜜蜂2.质疑读文，揭示课题。（1）小虫子的生活有意思吗？让我们一起走进课文去看看吧！（2）板书课题，学生齐读课题。【设计意图】以猜虫名的游戏导入新课，借助学生原有的认知，充分调动了学生学习的积极性，让他

4、们对学习充满期待。板块二初读课文，感知小虫子1.自由读文，整体感知。（1）初读课文，提出要求：用自己喜欢的方式读课文，标出自然段序号，圈画生字，借助拼音把生字读正确，把课文读通顺。不认识的字或难读的句子多读几遍。（2）学生交流，感知全文。（3）小结：全文共有7个自然段，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐。2.检查初读情况，学习生字词。（1）指名分段朗读课文，教师相机纠正读音。（2）指导难读的生字。课件出示：pìgǔhūnpāoniàoróngxǐnghuàng屁股昏头昏脑一泡尿毛茸茸醒来摇摇晃晃miǎnfèilièshǐzhuàngtānpí免费列车屎壳郎撞伤贪吃脾气shěn大婶①

5、自由练读，指名读。正音，提醒学生注意“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。②男女生比赛读词语。（3）学习多音字“泡”。指名认读，相机正音，重点强调：“泡”在本课中读一声。（4）重点指导月字旁的字：股、脾。①观察这两个字，你发现了什么？②小结：它们都是带月字旁的字。强调读音：“股”在“屁股”中读轻声。③拓展学习带月字旁的字，你发现了什么？课件出示：屁股．脾．气腹．部胳．膊．④课件出示月字旁的演变视频。⑤小结：带月字旁的字大多与身体有关。你还知道哪些带月字旁的字？如：脏、肚、脑、脸。（5）以小组为单位汇报识记生字的方法。①加一加：耳—茸，星—醒，光—晃，童—撞。②换一换：纸—昏，跑—泡。③比一比：兔

6、—免。④偏旁归类识记：尸字旁：尿、屎、屁。月字旁：脾、股。⑤图文结合识记：出示屎壳郎的图片，认读“屎壳郎”，识记“屎”。⑥联系生活识记：说说生活中碰见的“免费”现象。⑦猜字谜识记：太阳出来光闪闪。（晃）两小童，手拉手，向前冲，碰在一起泪花流。（撞）（6）去掉拼音，开火车读词语。【设计意图】在学生初读课文，整体感知课文大意的基础上，用集中识字的形式，扩词、看图片，读准多音字、看视频了解月字旁的演变，使学生在喜闻乐见的方式中快乐地学习本课的生字词。重点指导带月字旁的字，体会形声字形旁表意的特点，突破了教学难点。板块三再读课文，走进小虫子1.学“当小虫子的苦恼”部分。（1）当一只小虫子有哪些不

7、好呢？课件出示第2自然段。（2）指名朗读，边读边思考。（3）互动交流。①探究：屁股被苍耳刺痛。课件出示：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。a.认识苍耳。说说苍耳长什么样子。b.体会情感。小虫子被苍耳刺痛后，心情怎样？c.指导朗读。读出小虫子心情的变化。②探究：被淹得昏头昏脑。课件出示：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。a.体会“昏头昏脑”。为什么会昏头昏脑？