第一节 多变的天气.ppt

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1、让我们共同努力来苏中学戴安国七月的天孩子的脸小明骑自行车从学校回家，学校这边雨下得很大，他想家里阳台上的衣服一定被雨淋湿了。当他到家时发现家附近滴雨未下，阳台上的衣服干干的，天空十分晴朗。情景1：前些天暖和得如同阳春三月。昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。情景2：第一节多变的天气问题1：如何描述天气？问题2：如何区别“天气”与“气候”？探究一：聊“天”时间平时我们是怎样来描述天气的？想一想阴晴风雨冷热

2、云、雾、露、霜、霾、浮尘、扬沙等-------天气及其影响描述天气（聊“天”时间）说一说今天的天气是什么样的？从即时大气状况角度看主要有：阴晴风雨冷热等------从时间长短角度看：今天明天昨天---短时间的大气状况何为天气？即时的大气状况短时间天气概念：指一个地方时间里的、、等即时的大气状况。.什么是天气？天气就是一个地方（）时间内的（、、）大气状况。短风雨阴晴冷热A、昆明四季如春B、夜来风雨声，花落知多少？C、明天大风降温D、极地地区全年严寒3下面哪些是描述天气的？比一比谁最快(天气)（气候）(天

3、气)（气候）鹰击长空小试牛刀气候:气候的特点：（1）从时间长短的角度看：时间。关键词、、。（2）从大气状况的角度看：的大气状况。（3）从稳定性的角度看：稳定是一个地区多年的天气平均状况其余几个描述的是什么呢？月年平均季长想一想你能够根据下面的场景归纳出天气的特点吗？天气有什么特点呢？1何为天气？即时的大气状况短时间1、何为天气？大气状况短时间天气：指一个地方时间里的阴晴、风雨、冷热等即时的。天气的特点：：（1）从时间长短的角度看：时间。（2）从大气状况的角度看：的大气状况。（3）从稳定性的角度看：，多变

4、化同一时刻，不同地方或同一地方，不同时刻，天气可能（相同或不同）。且天气可能差异。（不大或很大）短即时不稳定相同很大天气和气候区别天气气候时间长短时间。关键词、、.时间。关键词、、.大气状况稳定性短天日夜长月季年即时的大气状况平均的大气状况不稳定稳定合作学习探究二：想一想：天气影响人们的哪些活动？材料A：天气与什么的关系；材料B：天气与什么的关系；材料C：天气与什么的关系；材料D：天气与什么活动的关系。分析3.2中的资料，提供了哪些信息？材料A说明了：____________的关系;材料B说明了：___

5、_________的关系;材料C说明了：____________的关系;材料D说明了：____________的关系;天气与交通天气与生活天气与农业生产天气与军事天气还与___________有关?“聊天时间”探究三:明天天气怎么样？-------天气预报天气知识储藏库卫星云图电视天气预报播报内容获取途径天气符号获取天气预报的途径明天的天气怎么样？板块一12121电话短信广播报纸上网看云识天气农谚节气电视……2004年10月30板块二天气预报内容济宁地区天气预报白天多云转晴降水概率20%风向北风力三四级

6、转五六级夜晚晴降水概率0风向北风力四五级转二三级降水概率20%温度10—18摄氏度通常，天气预报要说明一日或几日内、、和、等的情况。阴、晴降水风气温(一)降水概率表示降水可能性的大小。降水概率为100%表示肯定（）；降水概率为0，表示肯定（）。有雨无雨（二)——风的表示方法风向：风吹来的方向。风力：风的强弱。风杆风尾风杆和凤尾共同组成指示风的来向风尾指示风力风向：风的来向------即风吹来的方向东风南风西风北风东北风西北风西南风东南风风的强弱，共分18级（0—18级）。风力：级数越大，风力越强。西北西

7、南东南西北东北东南风尾指示风力每一道风尾表示风力2级，半道风尾表示风力1级。8级风用风旗表示。风杆和凤尾共同组成那头指示风的来向请判断出符号所代表的风向风力？北风（4级）东风（6级）南风（2级）西风（5级）东北风（8级）东南风（10级）西南风（12级）西北风（7级）绿色表示陆地蓝色表示海洋白色表示云区。不同地区，云层厚度是不同的。云的颜色越白表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区板块三象太阳的脸表示有风才有沙尘暴形象记忆法小中大暴雨分类记忆法S天气符号板块四小雨中雨大雨暴雨雷阵雨雨夹雪小雪中雪大雪天气符

8、号晴多云阴s雾冰雹霜冻沙尘暴这是什么？它的符号是什么样的？台风常用的天气符号（“抢答”时间）S晴阴多云台风雾雷阵雨冰雹霜冻沙尘暴西北风6级中雨小雨中雪雨夹雪大雨暴雨小雪大雪应用天气预报信息（“趋利避害”）S1234下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当?挑战主持人模拟电视天气预报节目主持人，播报天气情况。实践探究板块五多云转阴从左向右读闪电思维天气播报尝试对以下城市的天气进行播