中职示范性特色专业学前教育专业项目建设总结报告

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1、中职示范性特色专业学前教育专业项目建设总结报告湖南省宁乡师范学校2014年11月概述：湖南省宁乡师范学校是由长沙市政府举办，直属长沙市教育局管理的中等专业学校，学校位于长沙市雨花区环保科技产业园长沙职业教育基地，是国家级重点中等职业学校、湖南省示范性中等职业学校。学前教育专业举办于1954年。2007年通过省教育厅幼儿教师培养评估，成为长沙地区中职学校唯一的具有幼师培养资格的学校。学前教育专业于2011年申报（代码：160100）湖南省中等职业学校示范性特色专业建设项目，通过省教育厅的审批，被立项。按照项目建设任务书

2、，对照《湖南省中等职业学校示范性特色专业建设基本要求》提出的“校企合作紧密、培养模式先进、办学条件优良、就业优势明显”标准，学校在三年的建设周期内，通过建立完善园校合作机制、推行人才培养模式改革和课程体系改革、建立完备的师资团队和良好的实践教学条件，形成和建立了专业教学资源库和教学管理制度，具备了较强的社会服务能力。学校学前教育专业现有专职教师61人，其中研究生学历21人。三年来，学校投入400万元完善校内学前教育专业实训基地，现有钢琴175架、电子钢琴120台，机器人实验教室、蒙氏教育课程实操室、奥尔夫音乐教育课程

3、培训室、学龄前幼儿感统实训室、幼儿园教育活动模拟教室、合唱教室、儿童游戏实训室、微格教室、学生保育实训室、音乐教室、电钢琴教室，舞蹈教室等实训室共计28间。通过合作共建等方式与诺贝尔幼儿园、吉纽思国际幼儿园和万婴幼教机构等多所幼儿园或幼教机构建立了稳定的校外实习实习基地。学校基于世界大学城空间建设有学前教育专业建设资源库，并向校外进行了开放共享，取得了良好的社会效益。承担国家开放大学课题1项、湖南省教育规划课题2项、省职业教育教改课题3项、市教育规划课题2项。学校现有全日制学前教育专业在校学生2000多人，DHR专班

4、3个、诺贝尔专班3个，万婴班2个。2012-2014年共毕业2000多人，就业率99%，17对口就业率95%。学校承担国家级幼儿教师转岗培训项目，2011-2013年共培训1200人，学校还培训了长沙地区幼儿园教师每年超过600人。我们认为已经圆满完成项目建设任务，尤其是关键性指标均达到或者超过建设任务书设定的目标。一、项目任务完成情况及关键指标增长情况建设内容关键指标完成情况专业动态调整机制1、建立了专业建设与发展指导委员会，委员会包括湖南师大学前教育系主任杨莉君教授、湖南大学附属幼儿园肖晓敏园长等知名院校专家或行

5、业专家参加。2、专业教学委员会每一年只开一次以上的会议，就学前教育行业发展和专业建设进行研讨。根据研讨会讨论结果以及相关调研数据，对学前教育专业人才培养方案进行修订，使之能适应学前教育事业的发展，形成了适应长沙地区良好的专业动态调整机制。校企合作机制1、在长沙学前教育协会担任副理事长单位，学校有多名学前教育专业老师担任理事，通过组织或者参与协会活动学校建立了与长沙市学前教育行业、各幼儿园、幼教机构的良好沟通机制。2、建设有多个预备员工制校企合作专班，形成了良好的合作机制。（1）与诺贝尔摇篮幼儿园合作建立了诺贝尔摇篮专

6、班，每年招收1个以上的专班，现在校有3个班。（2）与小新星教育集团合作建立了面向少儿英语的小新星DHR专班，现在校有3个班。专班毕业的学生受到小新星教育集团的高度评价。（3）与万婴幼教机构建立了万婴班，包括“致公·万婴班”和“相亲相爱·万婴班”。主要面向武陵山贫困地区招收学生。由万婴幼教机构和学校合作共建共同培养。17通过与幼儿园的合作，全面构建了人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的校企合作长效机制。3、每年聘请长沙知名幼儿园园长和科研院校教授来校做讲座，形成了学校的“长信讲坛”系列之“园长讲坛”。人才培养模式

7、1、加强了实践性教学环节。学校制定了《学前教育专业见习实习教学计划》，严格按照教学计划要求落实实践性教学任务，学生通过见习实习提高了综合素质和职业素养。2、通过预备员工制校企合作专班，将教学延伸了幼儿园。专班的学生经常性地到合作幼儿园参加各种教学活动；幼儿园的教学或管理专家经常性地到学校来举行讲座。校企双方做到了良性互动，企业文化和校园文化紧密结合。3、加强了“双证书”的管理。特别是将毕业考试成绩、德育操行表现、实习成绩等与幼师资格证和毕业证挂钩。只有三者都合格的学生才能拿到幼师资格证书。同时，学校建立了学生学业管理

8、电子档案数据库，证书的管理做到了数字化、科学化。4、学校通过改革评价系统，建立了学校、行业、企业和研究机构等共同参与的教育教学综合评价制度。对学生的评价以综合素质和职业素养为核心；对教师的评价以教学效果为核心。5、加强了与行业企业的交流。学校与吉纽思国际幼儿园共同开展《混龄区域活动促进幼儿社会性发展的实践研究》等课题的研究。课程体系改革1、以预