《调查与思考》序

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1、《调查与思考》序基础学科的研究能力和发展水平是衡量一个国家综合实力和核心竞争力的重要标志之一。为适应市场经济发展对基础学科人才的需要，提高经济学相关学科的研究和教学水平，在宋涛、卫兴华等一批专家学者的倡导下，教育部于1998年5月从教学条件较好、师资力量强、科研水平高、具有配套的理论经济学硕士点、博士点的全国重点高校择优选取北京大学、中国人民大学、复旦大学等11所院校设立了国家经济学基础人才培养基地。西北大学国家经济学人才培养基地即为其中之一（原为11所院校，后又增加了2所院校，现为13所院校）。就我的理解，基础人才培养基地的涵义有两层：一是经济学是财经专业的基础，属于基础学

2、科；二是经济学基地以培养人才序列中的基础人才——本科生为主要任务，其目标是为高层次经济学教学和科研输送人才。因此，西北大学国家经济学人才培养基地自设立之初，就制定了以培养本科阶段的理论人才为核心的教学培养计划。西北大学国家经济学基础人才培养基地自1999年招生以来，迄今为止招生四届，共140人（今年99级毕业生39人）。为了将最优秀的教师和学生集中在基地班，学校和学院给予基地班一系列特殊政策，把基地班当作经济学的“黄埔军校”来办。在经济学系19位教师中，其中教授10人（博士研究生导师7人），副教授6人，具有博士学位或在职攻读博士学位的教师13人。基地班设立5年来，其教师共获得

3、教学奖8项、完成省部级各类课题35项、出版专著教材21部、获科研奖12项、发表论文400余篇。基地班招生采取提前录取的方式，并减免50%学费，奖学金普及面达70%以上，从而解决了学生生活上的困难，同时也保证了生源质量。99级基地班在陕西录取的最低分为标准分730分（与北大当年在陕录取线持平）、00级最低分为标准分740分、01级最低分为标准分750分、02级最低分为原始分572分（并且录取了当年陕西文科第二名）。基地班学生从入学的第三学期实行导师制，由具有副教授以上职称的教师每人辅导2-4名学生学习。著名经济学家何炼成教授不但亲自为基地班学生担纲讲授《资本论》，而且担任基地班

4、学生的导师。基地班学生4年来参加各类学术讨论会200多人次，其中参加全国性学术研讨会146人次、参加海峡两岸学术问访1人次；获专业奖励30多人次；连续2届4人次参加了北京大学中国经济研究中心组织的夏令营（并且2人被免试录取为研究生），累计在各类刊物上发表专业论文40余篇；有6人次在全国英语、体育类竞赛中获得一、二等奖。99级免试推荐硕士研究生16人，占全部学生的41%，其中6名分别被北京大学、山东大学、辽宁大学、首都经济贸易大学录取。我院作为经济学与管理学一体化的综合学院，发挥自己的综合优势，为基地班学生提供各种学习机会，从各个方面努力办好基地班。如近年来，我院坚持每周1次的

5、学术报告会，邀请了包括诺贝尔经济学获得者在内的国内外150多名著名专家学者、企业家来院讲学。基地班学生参加了近百场报告会，对于基地班学生提高理论素养，开阔眼界起了积极作用。特别从去年开始，学院为了进一步提高基地班的办学水平，提出了以下10条措施：①设立教授论坛，由院内外教授专题授课；②设立实习基地，保证基地班学生每学期实习一周；③设立基地班学生活动基金，每年保证至少投入5万元（已由伟志集团捐助）；④加强双语教学，到“十五”末1/3以上课程实行外语授课，并开设第二外语；⑤改革基地班学生刊物——《经济视窗》，由不定期改为季刊发行；⑥建立基地网站：http://host.cenet

6、.org.cn/jjsc，并链接《经济视窗》电子版，加强全国各个基地班之间学生的交流；⑦设立基地优秀学生论文奖，每年出版基地班优秀论文集一本；⑧改革研究生免试推荐制度，加大专业水平考核力度，要求基地班学生在大学期间至少发表专业论文1篇；⑨在基地班多媒体教室，设立基地班学生论坛，讨论热点问题；⑩扩充基地班电子阅览室，增加资料室面积与图书期刊种类（尤其是外文期刊），加强资料室管理。回首基地班走过的5年历程，我们投入和付出了许多，也收获了许多。作为一所西部的地方院校，在环境艰苦和经费相对不足的条件下，我们已经尽了很大的努力，在全国众多基地班中取得了当之无愧的一席之地。这一点我们无愧

7、于教育部和许多专家学者提出建立基地的初衷，也给各级主管部门交上了一份比较满意的答卷。市场经济体制的建立之路是漫长而艰难的，任何微小的前进都面临着太高的成本与代价，面临着太多利益集团的阻力和阻挠，尤其随着我国社会主义市场经济体制改革的深入进行，改革边际成本的递增，要求我们的国家和政府每走一步都必须谨小慎微。经济学家在这一进程中承担着不可推卸的历史责任。经济学家虽然不能在整体意义上改造社会，但必须对一些重大的社会事件和经济事件做出自身学科领域应有的判断和分析，使政府、企业和民众明白——市场是各种社会力量博弈