[心得体会]实习报告封面.doc

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1、[心得体会]实习报告封面  太原电力高等专科学校通信技术专业概论实习报告书系别信息工程系每个人都有自己的活法,没必要去复制别人的生活。  有的人表面风光,暗地里却不知流了多少眼泪。  有的人看似生活窘迫,实际上却过得潇洒快活。  幸福没有标准答案,快乐也不止一条道路。  收回羡慕别人的目光,反观自己的内心。  自己喜欢的日子,就是最好的日子。  自己喜欢的活法,就是最好的活法。  专业通信技术班级通信1011姓名段丽婷指导教师王中杰任淑萍实习时间自xx年1月4日至xx年1月7日太原电力高等专科学校

2、专业概论任务书专业概论任务书系别信息工程系专业通信技术班级通信1011姓名段丽婷指导教师王中杰任淑萍下达日期xx年12月30日实习时间自xx年1月4日至xx年1月7日通信技术专业概论任务书通信技术专业概论任务书  一、课程的地位、性质和任务专业概论是通信技术专业一个重要的综合性独立实践教学环节,属于专业介绍性、总论性课程。  旨在向新入学的学生介绍有关本专业的情况,使他们能够较好地进入到大学的专业学习。  学生通过本课程内容的学习,了解通信技术的发展现状和趋势、了解本专业人才的培养目标、要求和就业

3、方向,本专业学生应具备的专业知识结构和将要学习的主要课程,介绍教学计划中的有关教学环节、教学方法,介绍本专业课程的学习方法。  树立正确的专业观,热爱所选择的专业,提高学生的学习兴趣,从而更好的学习好本专业。  此外,作为教学部门对新生的入门教育,引导学生正确处理大学学习生活中的问题。  专业概论的主要任务1.学习和了解本专业教学计划,包括课程设置的合理性和实用性分析;主干课程的教学要求;实践环节教学安排。  2.初步了解当今通信技术发展方向,了解通信专业的就业范围和知识与技能要求。  3.参观和

4、了解本校通信专业相关的实验室建设和计划等。  4.就学习的主要内容写出报告。  二、课程教学的基本要求  1、在实习期间,学生必须服从管理,遵守纪律,明确实习目的,端正态度,充分认识实习的重要意义,以饱满的热情投入实习。  2、在实习过程中要认真做好笔记。  3、在实习结束后要写出实习报告。  全面、系统地总结实习收获与心得体会,或针对实习中发现的某些问题进行分析,并提出改进建议,实习报告的字数要求不低于两千字。  三、课程的主要内容  1、介绍当今通信技术的发展现状和发展趋势。  2、通信专业的

5、就业前景、范围,以及就业岗位对通信专业学生知识和技能的要求。  3、我校通信技术专业的教学计划,课程设置,主干课程的教学要求、课程特点,学习方法,实践环节的教学安排。  4、观看通信技术相关的多媒体演示及讲解节目。  5、参观通信专业实验室,了解相关实验设备。  四、学时分配  四、学时分配序号项目时间(天)1本专业的培养目标和要求,就业范围和前景。  0.52通信技术的发展现状和发展趋势。  13本专业的教学计划、教学环节、教学方法。  0.54教学管理的制度,学习方法介绍。  15撰写实习报告

6、2总计5  五、考核方式及成绩构成  1、实习成绩评定,由两部分组成1)实习期间的表现,包括出勤、实习笔记,现场等,占总成绩40%。  2)学生实习报告,占总成绩60%。  实习报告是评价学生实习成绩的重要依据,在实习结束时由指导教师负责审阅,评定成绩。  2、评分标准在实习结束时,按照优、良、中、及格、不及格五个等级评定学生实习成绩,并计入学生成绩档案。  优实习态度和实习纪律良好,能很好地完成报告,现场提问活跃。  良实习态度和实习纪律良好,能很好地完成报告。  中实习态度和实习纪律良好,能较

7、好地完成报告。  及格实习态度和实习纪律一般,报告完成情况一般。  不及格实习态度消极,实习纪律涣散,出勤时间不足三分之二,报告完成情况较差。  实习报告书通信1011段丽婷1060131109时光如梭,转瞬自己的大学生活的第一学期即将结束。  一学期的时间,自己学到了很多,作为学习通信技术的学生,最为以后即将成为一名通信人的学生来说,了解通信技术基础知识,掌握通信专业的学习方法,明白通信专业最前沿的科技知识是关系到自己的前途,关系到自己人生价值能否实现的人生大事。  大一一学期,通过短短的一周“

8、通信技术专业概论”的学习,平时自己通过杂志、报刊、网络的了解和两天按老师对转特的介绍学习,以及自己对掌握的通信技术的基础知识的、总结,一边在以后的学习、生活、工作中更好的系统利用这些资源。  通信技术专业主要是掌握通信工程中的基础理论和技术的应用型,具有通信系统的运行维护与管理能力,通信社别的安装、调试和故障排除能力,通信技术专业主要是通信工程施工组织与管理能力的第一线的技术应用型人才。  通信技术专业培养具有适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全方面发展,掌握通信系统领域所

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