音响调音师必知的15个练音小技巧.docx

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1、今天小编为大家收集整理了关于音响调音师必知的15个练音小技巧,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用!　　No.1要想唱好通俗音乐，首先歌者一定要做到声情并茂!　　声：指的是发声的技能(也就用那些动作去唱歌)　　情：演唱时所要表达的一种情绪或一种气氛(一般被视为是不是投入，是不是有歌者的气质)　　就算一个发声技能高超的人，他的声音还是会有瑕疵的，因为在声乐表现中，人声始终是精益求精的，如果缺少了感情的支撑，那他充其量是一部发声机器，而且是有瑕疵的。　　反之，如果凭一时之勇，一时之情去发泄的话，那就往往脱离不开K歌，叫喊等行为了。　　误区：声、情两者不能良好的结合起来，盲目训练导

2、致成为一个麻木的发声工具，而过分的热情似火又太容易染上市井演唱之气，今后就难改了!　　No.2分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律　　我们下面就分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律!　　当然，在字面表达以及动作训练的过程中，是以声为主，情为辅，但希望大家在运用表演的过程中反之，衡之。　　提高声乐技能主要分为四大门功课：气息，发声，传声，咬字。　　情：在一开始的时候，主要是要能听得出好声音的“质”，“气”，“词”，“乐”。(在演艺，欣赏歌曲的过程中要学会从感性变为理性再回到感性)　　很多人盲目的练习唱歌，但他并不知道在唱歌的过程中，声的四大部门都在工作，这才叫唱歌，练习是有效的。

3、但同时，歌曲演唱的好坏是在欣赏一个整体，一个情绪，不是在检验这四门功课的高低!　　例1：练声练得好的人不代表唱歌唱得好。　　列2：喜欢刘德华而不喜欢张学友的人，他们绝不是在比谁的演唱技能高，而是在比谁唱得好听!　　No.3什么是气息?　　既然谈到四门功课，我们就来一一阐述一下：　　首先，什么是气息?唱歌必须用气，通俗音乐中的气，是由一呼一吸这两个动作交替构成的。(决不要有第三个动作产生，例如停顿、重吸、重呼、偷气、漏气等)　　就一呼一吸而言，唱歌是呼的艺术，切勿本末倒置。(现在市面上，大多的练气方法，太强调吸气，这样会大大削弱歌者的表现能力，交流能力)　　No.4气息的动作　　气息的动作。

4、我们下面介绍胸腹式呼吸，首先我们来认清气息动作中的上腹部和下腹部。　　下腹部：丹田(脐下三指)，小腹沟(小腹的最底部及边缘构成的半圆形地带)，身体两侧胯骨以上腰部以下，及背后同等位置构成的一圈。　　上腹部：横膈膜及其周围一圈。包括上腹，胃，下肺叶，两肋,胸前及背后各两根肋骨。　　误区：练气是在练演唱时气息的工作能力，不是在比谁的气长。以多口气为一组，不要以一口气为判断依据。　　No.5什么是发声?　　发声是人的一种本能，但是说话，唱歌这都是后天形成的。什么是发声?气经过气管推动声带，使声带颤动，这个过程就叫做发声。(气息，气管，声带，肌肉群这是人类本能发声所需要的肌肉)　　既然发声是这样构

5、成的，它所需要的气息我们已经在上文中阐述，气管只要在无疾病的情况下，上体保持正直即可，在今后我们说到发声的时候，泛指声带肌肉群的工作。　　误区：　　1.将原始发声和后天形成的发声能力混为一谈。　　2.说话时的动作和唱歌的动作太多雷同。　　No.6为何使用气泡音　　为何使用气泡音：气泡音是声带积极状态的最佳起点(就像飞机的起跑)练习声乐要讲究感受不能太相信感觉，也就是要以练习动作的感受来坚持训练。　　喉下说话(放松喉咙和嘴,轻轻的发气泡音，会感觉比平时说话的喉位低)　　用喉下说话的感受，位置来朗诵，然后进行演唱训练。　　要求：每个字的字头都要有气泡音(声带起动感)，先练慢的歌再用到不同的歌上

6、，整体的发声既要有状态但也更要放松。　　No.7小结　　练习了前几讲之后如果动作都会了接下来关键就是分开四大工作区。　　气息动作;发声动作;咬字动作都提到过了，剩下的就是“传声动作”了　　再回头体会一下前几讲中的练习。　　例如：气息练习中的气息练习那是当然的了，但请大家不要忘记只要有声音就要用“发声动作”，同样的一有字那就要再加上“咬字动作”了。　　用这样的状态来练习唱歌就基本入门了。　　No.8咬字动作　　咬字[对着镜子练]其实之前讲的课在练习的时候最好也可以照着镜子。　　1.演唱时至少露出4颗以上的上前齿当然在放松的情况下是越多越好　　2.将嘴唇的外1/4处向上/斜上方扬起(唇线的最高

7、点，驺鼻子)　　3.面部打开,惊讶的表情　　4.[最重要，最难]松开牙关，准备动作，要大牙来发力就是口腔开合的力[用最里面的槽牙]，牙关是松开不是张开[动作]，你能准确出这两个动作吗　　5.嘴的上半部工作(以上下嘴唇合缝处为界)下半嘴放松，用不动的物体支住下巴来练习脖子与下巴的角度保持在90度以上120以下　　6.保持嘴巴前大后小，成喇叭状。　　No.9前大后小　　上讲中提到的咬字动作，主要是增加了口腔前段的空间，而很多