命题作文“携恩前行”写作指导及范文.docx

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1、从下列两题中任选一题作文。题一：世界上没有什么给予是理所应当，也没有什么接受是心安理得，只有心存感恩，才能让给予更加美好，让接受更有意义。一缕宽容的微笑、一次善意的提醒、一声由衷的鼓励、一顿简单的早餐、一次无意的搀扶，甚至令我们猛醒的批评、催我们奋进的重责，都应令我们牢记心间，成为我们感念的记忆。同学们，生活离不了感恩，人的成长离不了感恩，有了感恩，我们会心存美好，有了感恩，我们更会顺利前行。请以“携恩前行”为题，写一篇文章。题二：阅读下面的材料，然后作文。马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是“我在做，你在看”。马云一直在做，最终，做出了“阿里巴巴”。上述

2、材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。要求：①请先在所选题号后的括号内打“"”，然后再作文。②若选题二，请自拟文章题目。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、人名等与考生信息相关的表述。【答案】携恩前行“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首歌大家都是耳熟能详的吧，它不但表现了一种感情，更寄托与赞颂了一种精神——感恩。携一朵感恩之花前行，处处都是芳香！是啊，懂得感恩，学会感恩，那也是人生的真谛啊！本周五，我们观看了“寻找最美孝心少

3、年的活动”的视频，这些少年的事迹感动了我。王帅康，身患先天性“马凡氏综合症”，身高超过常人，并且高度近视，每天在模糊的世界里摸索着，因为家庭贫困，所以还必须在田里拔草，贴着书本努力看书学习，通过捡塑料瓶来分担爷爷养家的艰难；蒲晓燕，丧母，父亲精神失常，她经常去山上甚至爬到高高树上去砍柴，背起成年人也背不动的柴堆卖钱，把学校中餐的火腿肠省下来给奶奶吃。我最钦佩的是徐煜岑，他每天坚持教他大脑受伤而丧失了基本的说话能力的母亲重新学会说话，“吃饭”一个词要重复几百遍，他也不厌其烦。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”古人都明白母爱是

4、伟大的，徐煜岑用自己的行动和坚持告诉了我们什么是感恩。我们的这些同龄人，用自己稚嫩的肩膀扛起一个家。安静的教室里，我们专注的看着，我们也情不自禁的反思着。我小学语文李老师，她美丽又幽默，我们都很喜欢她。有一次，我看见几个大哥哥大姐姐拿着一束鲜花来到我们班级门口，我们都好奇的看着他们，很好奇他们的身份，不像家长又不像老师，后来他们竟然坐在教室的后面和我们一起上起了语文课。原来，他们是李老师的学生，每年的教师节，他们都会来看望老师，现在他们考上了大学，一是来向老师报喜，二是来向老师告别。也许以后，将再难相见，他们想再听一次老师上的课，把老师的音容笑貌留存心底。而老师未

5、尝不惦记着他们，那一天，那节课，老师的笑也留在了我的心里。我现在也想是不是自己也应该去探望一下李老师，再听听老师那欢声笑语的课堂，陪陪老师，聊聊天，谈谈自己的理想，说不定能让老师的皱纹减少一些呢！感恩，是一种正能量，如果人人怀有感恩的心，世间将会多多少融洽和温暖。感恩，也是一种爱，她的芬芳能飘过千家万户，她的光明能照亮整个天空，她将温暖传递到每个心灵。携一朵感恩之花前行，为生命喝彩。【解析】【详解】试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“携恩前行”。题目中材料对题目中的“恩”已经作了诠释，这里“恩”是感恩。整个题目可以理解为：在人生的道路上，要带着一个“感恩”的

6、心努力前行。“感恩”不一定要感谢大恩大德。“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。可以从两个维度思考：可以是具体的某个人，如父母爱惜、呵护；老师指导、教诲；朋友关心、提醒；陌生人帮助、喝彩……只要有值得你感恩的一面都可以也可以是抽象的物，如美丽的大自然恩赐、赋予；人生旅途中所遭遇的挫折、失败；祖国、民族的强壮、哺育等。古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，当然，感恩需要选准角度，我们应从自己最熟悉、最有话可写的方面着笔。感恩更应出自真心，态度要虔诚，懂得感恩是胸怀宽广、人格高尚的体现。所以写好这个题目除了要有善于联系典型事例和社会现实的敏感，较好的

7、语言表达能力外，还应有较高的思想认识水平。选择符合题意的素材，抒写人生道路上“感恩”，表达健康的思想作文。（2）这是一篇材料作文，所给的材料比较简单。从材料看，只有两句话。第一句话主要叙写马云在讲述自己的创业经历时，强调的“我在做，你在看”，强调“做”的重要性。第二句话，叙写马云不断地去“做”，最终实现了自己的愿望——创造了“阿里巴巴”。两句话放在一起，意思是“只要努力去做，就能实现理想”。所以作文时要从“做”这个角度来立意。这里的“做”可以理解为去实践，去奋斗，去拚搏，向着目标努力，付诸行动等。选择符合题意的素材，抒写自己的认知或感悟。体裁上，较适合写议论文。【

8、点睛】（1