2017届河北省石家庄市高三下学期一模考试化学试题及答案

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1、2015届石家庄市高中毕业班第一次模拟考试试卷理科综合化学能力测试(A卷)本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷1至5页,第Ⅱ卷6-16页,共300分。考生注意:1.答题前,务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试卷上作答,答案无效。3.考试结束,监考老师将试卷、答题卡一并收回。第I卷(选择题共126分

2、)可能用到的相对原子质量:H1C12O16K39Fe56Cu647.下列离子方程式不正确的是A.纯碱溶液中滴加酚酞溶液显红色:B.烧碱溶液与小苏打溶液混合:C.硫代硫酸钠溶液与稀硫酸混合:D.氢氧化铁溶于氢碘酸:8.下列说法正确的是A.乙烯使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色均属于加成反应B.乙醇与浓硫酸混合,加热至170C制乙烯的反应属于取代反应C.用酸性重铬酸钾溶液检验酒驾,发生的反应属于乙醇的氧化反应D.等质量的乙烯和乙醇完全燃烧,消耗O2的物质的量相同9.下列实验所用试剂、现象和结论均正确的是A.①③B.①②C.②④D.②③10.根据原子结构及元素周期律的知识,下列推断正确的是

3、A.与氧化能力相近,二者互为同位素B.与所含质子数相同,中子数不同C.同主族元素形成的含氧酸的酸性随核电荷数的增加而减弱D.同周期主族元素形成的简单离子半径随核电荷数的增大而减小11.某小组用右图装置进行实验,下列说法正确的是A.盐桥中的电解质可以用KC1B.闭合K,外电路电流方向为Fe电极→石墨电极C.闭合K,石墨电极上只生成铜D.导线中流过0.15mole时,加入5.55gCu2(OH)2CO3,CuSO4溶液可恢复原组成12.25℃时,关于①O.lmol1Cl溶液②0.1mol1L的NH4L的NaOH溶液,下列叙述正确的是-+A.若向①中加适量水,溶液中c(Cl)

4、/c(NH4)的值减小B.若向②中加适量水,水的电离平衡正向移动C.若将①和②均稀释100倍,①的pH变化更大D.若将①和②混合,所得溶液的pH=7,则溶液中的+c(NH3.H2O)>c(Na)13.某稀溶液中含有4molKNO3和2.5molH2SO4,向其中加入1.5molFe,充分反应(已知-NO3被还原为NO)。下列说法正确的是A.反应后生成NO的体积为28LB.所得溶液中的溶质只有FeSO4C.所得溶液中c(NO-)=2.75mol13LD.所得溶液中2+3+c(Fe):c(Fe)=1:126.(14分)某化学小组用下图所列装置(固定装置略)验证CO能还原CuO,并

5、探究其还原产物的组成。请回答:(1)按气流方向,各装置从左到右的连接顺序为:i→()()→()()→()()→()()→()()尾气处理(填仪器接口的字母编号)。(2)说明CO能还原CuO的实验现象为___________________________。(3)该实验处理尾气的方法为___________________________。(4)若去掉B装置,可能产生的影响为___________________________。(5)将各装置按正确的顺序连接后进行实验。当反应结束后,F处硬质玻璃管中的固体全部变为红色。[查阅资料]Cu和Cu2O均为红色;Cu2O在酸性溶液中能生成

6、2+Cu和Cu。[提出猜想]红色固体的成分可能为:①Cu;②Cu2O;③________。[实验验证]该小组为验证上述猜想,分别取少量红色固体放人试管中,进行如下实验。[实验评价]根据上述实验,不能确定红色固体成分的实验是_________(填实验编号),理由为________________________.(用化学方程式表示)。[实验结论]根据上述实验结果,可知红色固体的成分为________(填化学式)。27.(15分)高铁酸钾(K2FeO4)是一种绿色氧化剂,在许多领域展现出广阔的应用前景。(1)湿法制备K2FeO4:在KOH溶液中,用KC10直接氧化Fe(NO3)3即可

7、制得K2FeO4。该反应的离子方程式为_________________________________。(2)测定K2FeO4:样品纯度:i.称取样品mg,加入到盛有过量碱性亚铬酸钠[NaCr(OH)4]溶液的锥形瓶中充分反应;ii.将所得铬酸钠(Na2CrO4)溶液酸化;iii.在所得Na2Cr2O7溶液中加入8—9滴二苯胺磺酸钠溶液作指示剂,用cmol1)Fe(SO)溶液滴定至终点,消耗溶液体积为VmL。L(NH4242整个过程中发生的反应如下:①配平方程式i;②利用上

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