教科版语文五年级上学期期末试卷(25).docx

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1、（苏教版）五级语文上册期末检测试卷班级姓名成绩lImdomi11111111P1H1onlidunlicngbbidanshngximggnigdanwuhaixiu、给下列字选择正确的读音。宾（bingbin）馆令（lhgling）狐三、划出下列词语中的错别字并改正。迫不急待（）心喜若狂（）四、按要求填空。（10分）（3分）嘲讽（f由gfmg）友谊（yfyi）（6分）凶相必露（）莫明其妙（）宝匣（jiaxia）呜咽（ymye）手屈一指（）惊谎失措（）1.“疾”用音序查字法应查大写字母（）;音节是（）

2、；字典中的解释有（1）病；疾（笔试时间为120分钟）题号一二三四五六七卷面分（5分）总分等第得分、看拼音；规范地写出词语。（8分））;“嫉恶如仇”中的“疾”病；（2）恨；（3）快；迅速。“奋笔疾书”中的“疾”应选（应选（）。2.天真冷啊;。（把句子写具体）3.还有什么语言更能表达我此时的全部感情呢？（换个说法意思不变）4.多读好书；可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）（改为拟人句）5.春风吹过;小树在风中轻轻摆动。5.请为学校读书节写两条关于读书的名言或谚语。五、根据课文内容填空。（18分）1.这些

3、彩塑;。有的菩萨;有威风凛凛的天王;还有的力士。（《莫高窟》）2.儿童是我国古诗中经常出现的主人公;如袁枚在《所见》中写牧童骑牛唱歌的诗句“;。”和辛弃疾在《清平乐村居》中写小儿活动的“;。”都写出了儿童的天真可爱。3.《林冲棒打洪教头》选自《》;作者是;这部小说中有许多脍炙人口的故事;如《》《》。读着这部小说;我不由得想到“、、”这些成语。我国四大古典名著另外三部是《》、《》、《》4.富兰克林坚持做“风筝实验”;终于揭开了；谈迁凭借的信念;编写完成了明朝编年史——《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努

4、力;写出了药学巨著《»……这些事例给予我们的启示是：六、阅读短文;回答问题（8+12分）（一）推敲（片断）贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿;无意间冲撞了大驾;求您宽恕。”贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈;并说自己正在犹豫不决;不知道是用“推”好;还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人;便很有兴致地思索起来。过了一会儿;他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友;即使友人家门没有闩;也不能莽撞推门;敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说;用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静;读起来也响亮些。”贾岛听了;连连

5、点头。后来;人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。1．写出下列词语的近义词。宽恕（）推敲（）2.经过韩愈指点；贾岛最终修改完成的诗句是；。3.韩愈认为用“敲”字更好的理由：一是;二是1.本学期我们还学过贾岛的《寻隐者不遇》（二）平分生命一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝；他是妹妹唯一的亲人。口然而；灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病；需要输血；尽管医院免去了手术的费用；但血库中缺少能输给妹妹的血液。医生知道男孩的血型与妹妹相符；就征求他的意见；有没有勇气承受抽血时的疼痛；愿不愿给妹妹输血

6、。男孩犹豫了一会儿；最后点了点头。口抽血时；男孩安静地不发出一丝声响；只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后；男孩立刻停止了微笑；躺在床上一动不动；声音颤抖地问：“医生叔叔；我还能活多久？”医生被男孩的勇敢震撼,了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命；当他决定给妹妹输血的那一瞬间；他一定是下了死亡的决心；这是多么大的勇气啊！医生的手心渗出了汗"也紧紧握住男孩的手；说：“放心吧！输血不会丢掉生命！”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说:“你能活到一百岁。”男孩从床上跳到地上；高兴得又蹦又跳

7、；他在地上车t了几圈；确认真的没事；就又一次伸出胳膊；挽起袖子；昂起头；郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧；我们俩各活五十年！”八1.联系上下文；用自己的话说说下列词语的意思。震撼：郑重其事：2.读男孩的话；体会他说话时的心情。选择正确答案的序号填空。A伤心B、害怕C、气愤D、惊喜“医生叔叔；我还能活多久？”（）“真的？那我还能活多少年？”（）3.按要求完成练习。（1）文中的男孩给你留下了怎样的印象？用一个词概括：（2）是什么原因使这个年仅10岁的男孩冒着死亡的危险给妹妹输血？1.文章已

8、用II分成三段；请概括第三段的大意。2.写几句话；描述你读了这篇文章之后真实的感受。七、习作：（35分）请以“真让我着迷”为题写一篇习作。要求内容具体；感情真实；400字左右。400