2021年班主任工作心得：淡然处事.doc

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1、2021年班主任工作心得：淡然处事撰写人：___________日期：___________2021年班主任工作心得：淡然处事今年的课少了，感觉压力却更大了，我经常爱发脾气，性格也不好，常常让我的朋友感到纠结无比。开学___月，孩子们大抵还算听话，我觉得是我太计较，想让他们什么都好，可孩子们依然做不到我的期望，嗓子痛了几回，深感生命岌岌可危，于是决定淡然处事。我爱二三班的孩子们，从一年级就非常爱他们。别人说你代课教师别那么较真，你总会走的，但我毕竟不是薄情寡义的人，曾经来阳朝的第一学期带的那个“二三班”直到现在，我仍喜欢着其中的某些孩子，当然他们也记挂

2、着我，教师节收到以前孩子的祝福卡片和问候，我挺开心。今年自己班的孩子们在家长的鼓动下送了我些象征意义的小礼物，都很实用，贯彻了二三班的“实用主义”，那些鲜花，大都给了罗老师练习插花去了，但也没有浪费孩子们的心意，没有送我礼物的孩子在日记中写出了自己的委屈，于是我还是感谢了他，第二天我发现讲台上有一朵用作业纸做的小玫瑰，虽不成样子，但却看得我十分感动，我想，以我这样的性子竟也能得到孩子的关爱，顿时受宠若惊。第3页共9页我们班纪律好，其实我知道，是我实行“严加管教”的结果，平时我很少和他们说笑，只是不时说些趣事和课本外的知识。下课了，开开心心蹦蹦跳跳离开教

3、室，嘱咐他们：“下课该干嘛干嘛（各司其职），老师休息去了哦。”往往孩子们的表现要比我严格训斥来得好。当了几年老师，慢慢也觉得以前那套严格的方式不好，现在年轻气盛还有时无法控制自己，一口气儿就随意撒在了孩子身上，他们委屈，我更委屈，但每次发脾气后，我那么后悔，那么不开心是怎么回事？恨铁不成钢，怎样的人让我恨铁不成钢？陌生人，我才不会这样呢。这一个月中，我把教研课上完了，也做了许多班主任分内的事情，也偶尔在书记那里唠叨两句，换两句表扬，我觉得我有时还像个孩子，喜欢大人们的鼓励，我才能上进，我想许多青年老师都是这样。我和蒯老师关系亲密，也深觉这么些年来，蒯老

4、师无时无刻不帮衬着任性的我，学校里许多老师也待我很不错，我都深深记在心里面，并决定要好好干，我觉得我自己作出的努力，别人如果认为不必要但我还是要做，因为，认真没有对错。慢慢收敛起自己的脾气，恨铁不成钢，那我就让他们百炼成钢，以后要保护好我自己的身体，所以要温柔再温柔一点，把自己的年轻不成熟慢慢消磨掉，变得温润如玉，我想，就算以后还有许多挫折，我都能一次又一次站起来。本月就啰嗦这么多，下个月继续，最后告诉自己，明天有三节课，不许发脾气。早睡早起，吃好喝好，做个快乐幸福的妹子。第3页共9页2021年班主任工作心得：激发学生前进的发动机那么，班主任怎样才能成

5、为一台动力十足“发动机”呢？一、怀揣一颗红心：责任心责任心是我们干好班主任工作的前提。我们的工作不仅关系到五十几个学生的成长与发展，还关系到五十多个家庭的幸福和希望，更关系到国家的（范本）未来，责任之重！这些都让我们不能有半点怠慢和丝毫的疏忽。第9页共9页在一个班___当中，学生的层次参差不齐。有的学生日常行为习惯良好，时间观念强，遵规守纪，一般来说成绩也较理想，这部分学生自然是班主任心目中的“好学生”而对他（她）们呵护备至；而有的学生行为习惯较差，时间观念也不强，经常违规违纪，成绩也较差，这样的学生便成为了班主任心目中的“差生”而受到冷落甚至歧视。恰

6、恰是对这少数几个“差生”的教育，最能体现班主任的工作责任心。增强责任心，就要求我们班主任不仅要关心“好学生”，更要关心“差学生”，坚持“抓两头，促中间”，公正地对待我们的每一位学生。二、掌握两种方式：延迟批评和及时表扬1.延迟批评。哲学家、辩证法的奠基人黑格尔说：“不应该使学生的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”乍听起来，这句话似乎有些不对，但细细品过之后，却发现其极具智慧。有些班主任一发现自己班上的学生犯了事，顿时来气，甚至火冒三丈，恨不得马上把学生提到办公室来劈

7、头盖脸地训斥一通，好好“教育”一番。殊不知该学生犯了事之后，自己心中已生些许悔意，已经在负疚的情绪中反思自己的行为，若此时被班主任一阵“___”式的训斥，虽说也有些许效果，但比起学生发自内心的悔过，来自自我的批评教育，哪一种教育效果更好呢？第9页共9页显然，批评远远不如表扬受人欢迎，现实中批评的话难说，批评的话难听。延迟批评，就是要在学生犯事之后，找一个合适的机会，帮助他（她）们分析原因，反思自己，从而加以指导，解决问题；延迟批评，就是要在批评教育中少一些“___”，多一些“和风细雨”；延迟批评，就是要既培养学生愉快的情绪体验，又给予其自我改正和反悔的

8、机会。2.及时表扬。“好学生是夸出来的。”这句话虽然有些___，却有其合理之处，它折射出来的合