2021年小学教务处主任述职报告.doc

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1、2021年小学教务处主任述职报告撰写人：___________日期：___________2021年小学教务处主任述职报告___年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来的工作，只能说是在逐渐地接近这个岗位，在大家的引导、帮助、期待和宽容之中。回顾两年来的工作，我想用三个词语来概括：学习、合作、发展。我很难忘记上学期开学初的一件事。庞校长带了实验小学的部分老师来听董玉华老师的课，隔夜，袁校长嘱咐我安排好上课的班级和场地，我答应了并和往常一样打电话给___虎老师请信息处安排观摩教室的音响。第4页共8

2、页第二天早上，袁校长再次询问我此事，我满口答应.好了！意想不到的是等袁校长、庞校长带着一群实验小学的班主任老师推开门走进我熟悉的观摩教室时，室内却是一片狼籍：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小叶秀琴等老师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的羞愧难当。后来我知道那一次庞校长是专门带低年级的老师来看我们上课常规的。庞校长没有批评我，袁校长也没有责备我一句，甚至___虎老师还专门向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会关照到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一

3、只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。谭老师用一言一行告诉我：一个人的能力有高低，但要很好地胜任一个岗位的工作首先要敢于负责。责任重于泰山，就像他自己在述职报告中说的那样要像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖___亲报告，这里平安无事。我想，这种闪烁着人性光辉的美德是在工作中获得尊重、信任、合作的基础，是获得人格提升的必修。身边的榜样深深教育着我，也时时提醒着我：汪校长、袁校长、庞校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟；陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进取他们，始终是我身边最生动的老师。当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任，因为他们都

4、是各条线上的专家，我在很多学科的进入，都是在他们热情的引领之下，但是我们更多的是相互间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作：一、构建了较为完善的质量保障体系主要从作业、___备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾勒质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的___期末考试为期中调研和期末考试并重，___常态下的质量状况；确定和完善了备课组长，启动___备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按计划正常有效地开展学科竞赛活动；本学期配合校长室启动常规调研机制，完成调研综述。二、搭建了较为宽广

5、的教学研究平台多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进教师人人参与研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进行有针对性的校本培训。第4页共8页两校互动研究机制：每学期坚持按计划与实小老师进行教学研讨活动，利用好两校优势资源，共同打造高水准的研究平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科学各一次，每学期正常活动在___次以上。同时确立了上有观点的课的理念，每次研究活动都有相关专题，本学期还形成了研究活动综述。周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二校长听课日活动，构筑校长与一线教师的对话桥梁。学科主任专题

6、调研：每学期学科主任就本学科的教学情况实施常规调研，并形成一定的书面材料进行交流、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的研究，成为推进学科主任负责制的有效策略。第4页共8页2021年小学教务处副主任述职报告尊敬的各位领导、各位老师：大家好！本人现担任凤山小学教务处副主任，并承担学校六年级七班的数学教学工作。一年来，我坚持以践行___的重要思想和___的讲话精神为指导，以新课程改革为契机，不断加强业务学习，团结同志，虚心请教，以全面实施素质教育为根本宗旨，在学校领导的大力支持和个人的努力工作下，各方面都取得了可喜的成绩，但也存在不足。今后为了更好地发扬成绩，改进工作

7、中的不足之处，努力提高自己的实际工作能力，确保自己在今后的工作中，___。现将自己一年来的工作做以下总结：第8页共8页一、工作回顾首先，教务副主任是在教学副校长和教务主任的领导下，协助教务主任做好教务处常规性及突击性工作。指导、检查、督促年级组长、各科任教师的日常工作，实现学校教学工作常态管理的规范化，制度化。我主要从以下几点做起：1、协助主任根据国家的（范本）教育方针、政策及学校教育事业发展的规划，___专业设置，学科建设的调查论证工作，制定全校教学工作的长远规划和年度计划。2、协助主任修订各种教学计划，协___学工作，检查教学计划的实施情况，提出改进教学工作

8、的措施，开展教学评估工作