幼儿园大班音乐《超级玛丽》教案.docx

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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。幼儿园大班音乐《超级玛丽》教案【活动设计】本次音乐活动的灵感来源于“超级玛丽”的电玩游戏;这个游戏的情

2、节明了;人物的善恶清晰;孩子们都很喜欢这个游戏。音乐原名为《胡西尔休西波尔卡》;是手风琴乐曲;曲风较欢快、诙谐;乐段清晰;稍作剪辑；便呈现出ABA吉构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合;设计出打击乐游戏“超级玛丽”;以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。【活动目标】1、通过尝试、比较等方法为乐曲匹配合适的乐器。2、学会在图谱和口令的暗示下;为乐曲伴奏。3、在闯关游戏的情境中大胆演奏;体验与同伴合奏的乐趣。【活动准备】1、经验准备：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏。2、物质

3、准备：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套;大鼓一套。【活动过程】一、随乐进行超级玛丽的律动游戏;再次感受游戏情节的乐趣。师：小朋友们;前几天我们玩了个超级玛丽的游戏;你们还记得吗？今天我们要继续闯关;小玛丽们准备好了吗？（随音乐闯关）二、看图谱分角色再次表演游戏情节。l、总结图谱与身体律动的关联;整理玛丽闯关的路线。提问：刚刚我们闯关的时候是按照什么路线走的呢？这边遇到了谁？遇到毒蘑菇怎么办呢？一起跟图谱说第一行节奏？师：遇到乌龟为什么不能动？接下来是怎么走呢？遇到了一颗大蘑菇怎么做？2、看

4、图谱;分角色表演动作。师：下面请你们分工合作;请这对做走的动作;这对做跳的动作;还2/2每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。有一对做吃蘑菇

5、慢慢长大。三、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏。师：太棒了;通过大家的努力;我们赢得了三种武器;看;分别是小铃、铃鼓和圆舞板。讨论：教师示范三种乐器发出的声音;请幼儿讨论那种乐器可以用来表示走;遇到蘑菇的时候可以用什么武器;吃一个蘑菇慢慢长大可以用什么呢？请幼儿将自己的讨论结果上来试一试。请幼儿自由选择自己喜欢的乐器;选择一样的乐器的宝贝坐在一起;一起跟着音乐来试一试。四、闯关开始。1、看指挥完整随乐演奏;初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关）师：请小玛丽拿

6、起武器一起来闯关！成功后用玛丽的音乐表示成功。2、在游戏情节进展线索的提示下;累加大鼓进行合乐演奏。（第二关）①根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加大鼓；成功或失败根据幼儿演奏情况而定。师：恭喜小玛丽们闯过了第一关;我们又获得了一个新的武器;看是什么？声音怎么样？第二关毒蘑菇的毒性变得更强了;那我们可以把大鼓用到什么地方？大鼓和圆舞板一起对付蘑菇。②如果听到的是失败的音乐;师幼共同讨论失败的原因;再次进行闯关演奏。3、交换“乐器武器”;体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关）刚才我们小玛丽都是用

7、自己的武器;接下来第三关又增加了难度;你们会使用别人的武器闯关吗？五、活动结束。2/2