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7、Excellentteachingplan《动物细胞培养和核移植技术之动物细胞培养》教学设计授课：王荣时间：3月25日上午第二节地点：二（19）班育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教
8、案设计
9、Excellentteachingplan一、教学目标1.了解动物细胞培养的过程2.比较动物细胞培养与植物组织培养的区别二、教学重点、难点：动物细胞培养的过程三、教学策略在动物细胞培养的教学中，可把这部分内容归纳成三个问题：（1）为什么要进行动物细胞的培养？（2）什么是动物细胞的培养？（3）怎样进行动物细胞的培养？第三个问题是本节课的重点，由于时间关系，本节课只学习到动物细胞培养的过程。对第三个问题的处理，我采用小组合作学习的方法，先让学生自学动物细胞的培养过程，然后通过小组合作，画出动物细胞培养的流程图，在此基础上，再对学生的流程图进行修正，并强调重要的名词和概念。四、教学方
10、法：讲授、自学、讨论相结合。五、课时安排：1课时。六、教学过程教学过程教师组织和引导学生活动1、回顾植物细胞工程的技术手段，引入动物细胞工程内容的学习板书：2.2动物细胞工程板书：一、动老师引导：前面我们T学习了植物细胞工程的相关知识，请大家来回顾一下其涉及的主要技术手段。老师：今天我们开始L起来学习动物细胞工程的内容，请大家阅读课本P44引言，请同学们找出细胞工程有哪些主要的技术手段。老师补充：动物细胞培养技术是其他动物细胞工程的基础。老师：本节课我们来学习动物细胞的培养，在我们学习这个知识前，先用一个问题：为什么要进行动物细胞培养？学生说出：有植物组织培养和植物体细胞杂交等学生回答
11、：动物细胞培养、核移植技术、动物细胞融合、生产单克隆抗体等育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
12、Excellentteachingplan物细胞培养板书：1、概念：①培养对象：动物组织分散成单个细胞②培养条件：适宜的培养基③培养目的：使细胞生长和增殖板书：2、过程请大家阅读课本P44两段材料回答。材料一：对于大面积烧伤的病人，自体健康皮肤非常有限，使用他人皮肤来源又不足且只是暂时性的，且会产生排斥反应是在创面愈合过程中为保护创面而采取的措施，10-14天后就被身体排斥。怎样才能获得大量的自体健康皮肤呢？材料二：许多动物的细胞能够分泌蛋白质，但单个细胞产生的蛋白质很少，怎样
13、才能获得大量的分泌蛋白呢？老师提示：从前面学过的植物组织培养有关内容，你能得到什么启发呢？老师对学生的回答肯定后讲述：这就是我今天要讲的动物细胞的培养，那么，什么是动物细胞的培养呢？请同学看课本，一起读一遍。老师引导学生对动物细胞培养核心概念的学习。①培养对象：动物组织分散成单个细胞②培养条件：适宜的培养基③培养目的：使细胞生长和增殖老师提醒学生注意：动物细胞培养能说成动物组织培养吗？为什么？它和植物组织培养有什么区别？强调：为什么动物细胞培养不将细胞培养成完整的个体？老师设问：怎样进行动物细胞的培养？请同学阅读P44-P45有关内容，然后分小组活动，用框图和箭头描述动物细胞培养的过程
14、。学生回答：从动物体取相应的组织，在适宜的条件下培养。不能，因为动物细胞培养的是单个细胞。植物组织培养：①培养对象：离体的植物器官、组织、细胞②培养条件：无菌、适宜的培养基和培养条件③培养目的：得到部分或完整植株学生回答：动物体细胞全能性在细胞整体水平上受到高度抑制。老师根据学生完成情况对动物细胞培养流程图作适当的修改，并引导学生解决以下问题：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
15、Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
16、Excellentteachingplan1、为什么选用幼龄动物的组织、器官作材料？细胞的增殖能力与
17、供体的年龄有关，幼龄动物细胞增殖能力强，有丝分裂旺盛，易于培养。2、进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞，说明细胞间的物质主要是什么？用胃蛋白酶行吗？蛋白质，不行，胃蛋白酶作用的适宜PH约为2,当PH大于6时，胃蛋白酶失活。多数动物培养的适宜PH为7.2-7.4,胃蛋白酶在此环境中失活。3、介绍贴壁生长、接触抑制、原代培养、传代培养、细胞株、细胞系的有关概念。贴壁生长：悬液中分散的细胞贴附在瓶壁上生长的现象。接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表
