幼儿园小班语言优秀教案详案《快乐的小雨点》及教学反思.doc

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1、幼儿园小班语言优秀教案详案《快乐的小雨点》及教学反思　　第一篇：幼儿园小班语言优秀教案详案《快乐的小雨点》及教学反思（大全）《小班语言优秀教案详案《快乐的小雨点》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案详案《快乐的小雨点》含反思！　　设计意图：　　小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复节奏的语言或故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。　　原作《滑吧、滑吧，小雨点》散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小

2、班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，（教案出自：快思教案网）又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。作品描绘了小朋友十分喜欢的"下雨"事件，其中的"小雨点"，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验;作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。因此，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。　　活动目标：　　1.初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。　　2.乐意参与仿编活动，尝试用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。　　

3、3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。　　活动准备：　　活动前带领幼儿观察雨景;图谱，下雨的声音　　活动过程：　　(一)感知小雨点播放下雨的声音，提问：什么声音?　　师：你们都见过下雨吧，雨是怎样从天上落下来的?　　(二)欣赏散文　　1.配乐朗诵。　　师：今天老师带来的小雨点真顽皮，它是从天上跳下来的，它跳到了哪里，我们一起来听一听。　　提问：你听到了什么?　　随着幼儿的回答，出示相应的图谱，帮助理解记忆散文。　　2.完整欣赏散文。　　师：我们一起来完整

4、的听一听。　　提问：小雨点的心情怎么样?(快乐)它为什么开心呀?　　3.在场景中感受、理解散文中的排比句，并尝试仿编。　　师：我们和小雨点一起来玩玩吧。你们是怎么玩滑滑梯的?(直着滑下来，弯弯扭扭地滑下来)鼓励幼儿把手当作小雨点，一边做"跳"和"滑"的动作，一边讲述散文中的排比句。　　(三)仿编散文　　1.引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?　　师：小雨点除了跳到屋顶、树叶、雨伞上，还会跳到什么地方?　　2.鼓励幼儿用身体表现小雨点，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。　　师：用我们的身体来试一试。　　(四)游戏教师来当滑滑梯，小朋友扮演小雨点

5、进行游戏。　　师：我请一个小雨点，落到老师的身体上，来玩一玩。　　结束语：你们是不是都想玩?那我们一起回教室玩吧。　　附：　　散文《小雨点》　　小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。　　小雨点跳到屋顶上，哎呀呀，把屋顶当成了滑梯;小雨点跳到树叶上，哎呀呀，把树叶当成了滑梯;小雨点跳到我的雨伞上，哎呀呀，把我的雨伞也当成了滑梯。　　滑吧，滑吧，快乐的小雨点。　　教学反思：　　在诗歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。教师可以在提问过程中大

6、胆鼓励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿欣赏，幼儿在动作中会感受到快乐的心情。　　小班语言优秀教案详案《快乐的小雨点》含反思这篇文章共3655字。　　第二篇：幼儿园小班语言优质教案《快乐的小雨点》及教学反思《小班语言优质教案《快乐的小雨点》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质教案《快乐的小雨点》含反思！　　―、作品赏析　　(一)散文原稿滑吧、滑吧，小雨点小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。　　跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。　　哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当

7、成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。　　滑吧、滑吧，快乐的小雨点。　　(二)修改后的散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。　　跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。　　滑吧，滑吧，快乐的小雨点。　　小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。　　原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流

8、畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的"下雨"事件，其中的"小雨点"，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生