最新人教版六年级数学上册扇形统计图10686讲课讲稿.ppt

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1、常用的统计图有哪些？复习条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种。从条形统计图里很容易看出各种数量的多少。折线统计图不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示数量增减变化的情况。扇形统计图可以很清楚地表示出各部分与总数之间的关系。2、扇形代表总体中的不同部分；3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.1、圆代表总体；9/1/2021为了丰富学生的校园生活，学校准备举办篮球比赛，预先征求了部分学生的意见，调查结果如下：赞成反对无所谓例1下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图。A牌20%B牌15%D牌8%其他47%C牌10%1、根据这幅统计图，你们了解到哪些信息

2、？2、“其他”包含了哪些信息？3、有人认为A牌彩电是市场上最畅销的彩电。你同意他的观点吗？为什么？填空：和桥村1997年种粮食作物72公顷，棉花36公顷，油料作物12公顷，总种植面积是（）公顷,其中粮食作物占总种植面积的（）％，棉花占（）％，油料作物占（）％。120702010圆心角360o360o的30％是（）360o的10％是（）360o的60％是（）口答：21636108棉花30％油料10％粮食60％36108216和桥村1997年种植面积分布统计图绘制扇形统计图的步骤1、计算各部分数量占总数量的百分之几.2、计算各部分数量的扇形圆心角的度数3、按照算

3、出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。4、在各个扇形内写上名称和百分数，并用不同颜色或条纹区别开。根据下边统计图把下列各题补充完整（1）算出四类学校的扇形圆心角度数.幼儿园：360°×15%=54°小学：中学：大学：（2）从图可以看出表示（）的学生扇形面积最大，说明（）（3）如果各类学校的学生总人数为10500人，则幼儿园为（）人，小学人数为（）人，中学人数为（）人，大学人数为（）人。中学生35%小学生40%幼儿园15%大学生10%360°×40%=144°360°×35%=126°360°×10%=36°小学生小学生人数最多1575420036751050

4、判断1、统计图比统计表更直观、更形象。（）2、在分折统计图时，一定要仔细观察，注意从统计图提供的数据信息出发，不要单凭直观感受轻易下结论。（）3、能表示数量增减变化的是条形统计图。（）√√在下面的统计图中，不能看出的信息是（）。XX县2007年旅游人数统计图102345678单位：万人第一季度第二季度第三季度第四季度35.26.94.5A、全年旅游人数B、全年旅游旺季C、如何开发旅游市场D、什么人喜欢旅游D1、根据这幅统计图，你了解到哪些信息？2、小刚说最不受欢迎的体育活动是打排球，你同意他的观点吗？为什么？足球15%乒乓球30%踢毽子15%跳绳18%排球8

5、%其他14%右图是对六（2）班学生“最受欢迎的体育活动”进行调查后制作的统计图。3、从统计图中你能判断出哪项体育活动最不受欢迎吗？对这个统计图你有什么修改意见？议一议:从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗?甲校男女生统计图乙校男女生统计图女生50%男生50%男生60%女生40%9/1/2021AB33.3%C观察下面的统计图，并回答问题。1、如果用整个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？2、如果用扇形B代表90人数，那么扇形C大约表示多少人？3、如果用整个圆代表900平方米的土地，那么扇形C大约表示多少平方米的土地？结束语谢谢大家聆

6、听！！！17