最新二氧化碳的性质课件说课讲解.ppt

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时间:2021-05-12

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1、说课内容一、理解教材二、确定教学目标和重难点三、灵活选择教法和学法四、充分准备教具、学具五、有效开展教学活动六、精心设计板书理解教材二氧化碳的化学性质是新课标教材(人教版)第六单元课题3的内容。介绍二氧化碳的物理性质和化学性质。通过学习使学生了解过量的二氧化碳会导致温室效应,危及全球;然而,二氧化碳却又在工农业生产上有着广泛、重要的用途,它可以促进植物光合作用,可以作灭火剂,可以制造化肥。教学目标1知识和技能目标2过程和方法目标3情感态度和价值观目标教学重难点教学重点:从二氧化碳的探究实验认识二氧化碳的化学性质,并对探究的结果进行总结,掌握知识,熟练应用。

2、教学难点:二氧化碳与水、石灰水的化学反应原理及科学探究能力的培养。选择教法:创设情景—提出问题—实验研究—引导分析—学生讨论—引导归纳—应用于实际实验法讲解法谈话法听思说做观议学法充分准备教具、学具有效开展教学过程故事导入实验求证拓展应用课堂总结课堂延伸→←故事导入在意大利有一个“死狗洞”,狗一过去就会死亡,人走过去却安然无恙。为什么会有如此奇怪的现象呢?迷信的人说:“洞里住了个专杀狗的妖怪”……CO2仔细观察实验一CO2CO2思考问题:二氧化碳为什么可以像水一样向下倾倒?蜡烛为什么会熄灭?蜡烛为什么是自下而上熄灭?实验三向一个收集满二氧化碳气体的质地较软

3、的塑料瓶中加入约一半体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。观察现象并分析:现象分析塑料瓶瘪了二氧化碳能溶于水小结:1、二氧化碳能溶于水(1/1)2、增大压强时,二氧化碳的溶解性会增强。实验三ⅠⅡⅢⅣ现象分析变红不变不变变红醋酸显酸性水不显酸性CO2不显酸性CO2与水反应后显酸性为了使石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,为什么常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O问题情境一颜色状态标准密度溶解性加压或冷却下变成液体无色气体约是空气1.5倍1个体积水溶解1个体积CO2总结CO2的物理性质1、一般情况下,

4、不支持燃烧,不供给呼吸。2、与水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑3、与澄清石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O白色沉淀总结CO2的化学性质1987年大兴安岭失火,关键时刻请来了“干冰”对灭火起了重大作用,干冰是什么?对灭火起了什么作用?问题情境二CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101kPa-78.50C升华一定条件下,二氧化碳的三态变化干冰不是冰,是二氧化碳的固体。(吸热)状态改变——物理变化CO2沫灭火机纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂光合作用三、CO2的用途性质决定用途,用途反映

5、性质课堂总结这节课你掌握了什么?收集二氧化碳气体对环境的影响,撰写一篇关于二氧化碳气体的功与过。课堂延伸:一、物理性质1、色态味:通常状况下,无色无味气体。2、密度:比空气大3、溶解性:能溶于水4、三态变化:二、化学性质1、一般情况下,不支持燃烧,不供给呼吸。2、与水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑3、与澄清石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O白色沉淀加压降温加压降温CO2无色液体雪花状固体升华(干冰)二氧化碳的性质精心设计板书三、用途谢谢指导

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