小学科学苏教版四年级下册第三单元《昆虫》教案5.doc

《小学科学苏教版四年级下册第三单元《昆虫》教案5.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三单元昆虫9.庞大的“家族”【教学目标】[知识与技能]（1）昆虫的种类和数量是动物界中最多的。（2）甲虫的种类是昆虫中最多的。（3）昆虫具有三个基本特点。[过程与方法]（1）观察昆虫图片，找出昆虫共同特点。（2）观察图片，找出甲虫的相同之处。（3）制作昆虫模型、描述昆虫特点进行猜测，熟料掌握昆虫的基本特征。[情感态度价值观]（1）养成细致观察的良好习惯。（2）能辨别自然界中的昆虫。【教学重点】掌握昆虫的基本特点。【教学难点】甲虫与普通昆虫的区别。【教学过程】一、导入新课昆虫它们的家族很庞大，大到超乎你的想象!从天空到草地

2、,从沙漠到森林，从高山到平原，从河流到海洋……到处都有它们的身影，到处都有它们的足迹。猜猜看看，它们是昆虫吗？二、讲授新课一、昆虫特点1、你能说出这些昆虫的名字吗？2、仔细观察这些昆虫，它们有什么相同之处？【温馨提示】①它们的身体由几部分组成②它们各有几只足③这些足长在身体的什么部位昆虫观察记录表9明确：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。3、知识卡片至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。昆虫的体形一般都很小,体长一般为0.

3、5-3厘米之间,翅展(双翅展开时,两前翅翅尖之间的直线长度)一般在1.5-5厘米之间。最小体长还不足0.2毫米,最长的竹节虫的体长可达26厘米。二、甲虫1、昆虫中种类最多的是甲虫。例如，独角仙：头部长有一支两边对称、双分叉的巨型觭角。幼虫是以腐叶土或朽木形成的腐殖质为食，成虫还以树木伤口流出的汁液或熟透的水果为食。生命周期约1年。常被作为宠物饲养。金龟子：成虫一般雄大雌小。体壳坚硬，表面光滑，多有金属光泽。前翅坚硬，后翅膜质，多在夜间活动，有趋光性。天牛是人们熟知的一类昆虫。当你抓住它时，会发出"嘎吱嘎吱"的声响，企图挣脱

4、逃命。若在其腿上缚一根细线，任其飞翔，还能听到"营营"之声。象鼻虫：大多数种类都有翅，体长大致在0.1公分到10公分左右。其中"鼻子"占了身体的一半。看到这类昆虫令人不由得想起大象的长鼻子，因为它们的口吻很长，所以这类昆虫被人们称为象鼻虫。2、甲虫有什么相同之处？明确：①身体外部有硬壳②前翅是角质，厚而硬③后翅是膜质三、做一种昆虫模型①准备一些枯树枝、开心果果壳和热熔胶。②用热熔胶把头、胸、腹三部分连接起来，把果壳粘在背部，把触角粘在头部。④在胸部的两侧粘上三对足。【温馨提示】①先观察某种昆虫的形态结构。②每部分材料的两端

5、用剪刀剪齐。③每对触角和每对足的长短要一样。④头、胸、腹的大小分别为小、中、大。四、我描述，你来猜描述一种你熟悉的昆虫，让小组其他同学猜。比比看，谁描述的准确，谁猜得快。例如，它的眼睛很大,翅膀是透明的。它不仅可以向前、向后、向两侧飞,还可以像直升机那样悬停在空中。（蜻蜓）9它常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。（螳螂）五、课堂练习（一）选择题1.下列动物属于昆虫的是（）2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有()对足。A.2B.3C.4（二）判断题1.蝗虫胸部有三对足

6、,所以它属于昆虫类。（）2.蜜蜂、蝗虫、蚊子等都属于昆虫。（）3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。（）4.我们平时所见的虫子都是昆虫。（）5.昆虫是动物王国中种类最多的,约占80%。（）6.昆虫的个体都很小,所以它们属于微生物。（）六、拓展提高：知识卡片(1)身体小的不一定是昆虫，例如蜗牛、蚯蚓。(2)有很多只脚的不一定是昆虫，例如蜘蛛、蜈蚣、蜘蛛、蝎子的身体分为头胸部和腹部两段，还长着8条腿，所以不是昆虫。蜈蚣、马陆的腿就更多了,几乎每一环节(体节)上都有1~2对足，当然就更不是昆虫了。七、作业布置用放大镜观察各种昆

7、虫，你还会发现哪些特征？（比如触角、口器、眼睛等）三、课堂小结这节课，我们通过观察图片、模型制作、特征描述等途径，了解了昆虫的基本特征，知道昆虫的种类和数量是动物界最多的，甲虫的种类又是昆虫中最多的，能够运用所学的知识去辨别自然界中哪些是昆虫，哪些不是昆虫。【教学后记】10.养昆虫【教学目标】[知识与技能]（1）昆虫一生在形态和生活习性上有很大不同。（2）蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、蛾四个阶段。（3）蚕与所有动物一样都要经历出生——成长——繁殖——死亡的过程。[过程与方法]（1）通过自己亲自养蚕（或菜青虫、面包虫等），坚持观

8、察，记录蚕的形态和生活习性的变化。（2）整理观察日记，归纳蚕的四个阶段及其不同特点。[情感态度价值观]9（1）养成坚持写观察日记的习惯。（2）认识到生命不息，种族不断繁衍。【教学重点】观察蚕一生不同阶段的形态、生活习性。【教学难点】怎样记好养昆虫的观察日记。【教学过程】一、导入新课1、至今，科学家已经发