2020_2021学年高中地理第二章自然资源保护第3节可再生资源的利用与保护__以土地资源为例作业含解析湘教版选修6.doc

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1、高考第3节可再生资源的利用与保护——以土地资源为例【基础巩固】读“我国某局部区域图”，完成第1～2题。1．造成该地区耕地大量减少的原因是(　　)A．土壤的次生盐渍化B．土地沙漠化C．气候变暖使海平面上升D．建设征地过多2．与松嫩平原和三江平原相比，该地区作为商品粮生产基地的优势区位条件是(　　)A．土壤肥沃B．人均耕地面积大C．地形平坦D．热量条件好【答案】1．D　2．D　解析：通过图中的海陆轮廓可知，此图为我国的珠江三角洲及其周边地区。因该地区经济发展速度较快，工业和城市发展以及交通建设征地过多，造成该地区耕地大量减少。与东北的松嫩平原和三江平原相比，该地区优势区位条件是热量条件好，其他

2、三方面均不如松嫩平原和三江平原。土地资源是人类生存和发展的物质基础。读“我国耕地减少构成情况统计表”(单位：104公顷)，完成第3～4题。年份建设用地生态退耕结构调整灾毁198719.216.44.75.9199717.616.516.57.0200720.539.513.510.73．下列四个省区中需要生态退耕较多的是(　　)6/6高考①某某　②某某　③某某　④某某A．①②B．②③C．①④D．③④4．我国是人口大国，也是农业大国，必须坚守18亿亩耕地红线。为了实现这一目标，下列措施合理的是(　　)A．大面积围垦沿海湿地B．加强土地资源管理，禁止建设用地C．建立灾害预警系统，减少灾毁耕地D

3、．禁止建设大型工程【答案】3．A　4．C　解析：第3题，我国某某、某某气候干旱，过度农垦易出现土地荒漠化，因此需要生态退耕较多的是某某和某某，A项正确。第4题，大面积围垦沿海湿地，会破坏湿地的生态功能，造成生态环境恶化；禁止建设用地和建设大型工程难度太大，也不可取；应建立灾害预警系统，减少灾毁耕地，C项正确。(2019年某某省某某洮南十中月考)读漫画《地面沉降》，完成第5～6题。5．该漫画主要反映的环境问题是(　　)A．水体污染B．自然资源衰竭C．全球气候变暖D．生物多样性减少6．导致该环境问题的人类活动主要是(　　)A．开矿毁坏岩层B．过度抽取地下水C．乱砍滥伐森林D．任意排放废弃物【答

4、案】5．B　6．B　6/6高考解析：第5题，从图中可以看出，人类抽取地下水造成地下水位不断下降，进而引起地面沉降，说明水资源衰竭，故B项正确。第6题，地面沉降是因人类过度抽取地下水所致，故B项正确。下图甲为“2003—2010年我国耕地面积变化图”，图乙为“2005—2010年我国各类土地面积变化情况示意图”。读图，回答第7～8题。甲乙7.2003—2010年我国耕地面积变化的特征是(　　)①2003—2010年耕地面积先增加后减少　②2003—2010年耕地面积保持在1.2亿公顷以上　③2005—2006年耕地面积减少最快　④2006—2010年各年份耕地面积减少幅度相同A．①③B．②③

5、C．①④D．②④8.2005—2010年我国耕地面积减少的原因有(　　)①建设用地增加　②粮食播种面积增加　③退耕还林效果显著　④未利用地增加A．①②B．③④6/6高考C．①③D．②④【答案】7．B　8．C　解析：第7题，从2003年到2010年，我国耕地面积逐年下降，其中，2005年到2006年间减少最快，但我国耕地总面积均保持在1.2亿公顷以上。第8题，根据图乙可知，林地与居民点及独立工矿用地上升幅度较大，说明一方面我国生态退耕还林效果显著，另一方面建设用地大大增加。【精炼提升】9．(2019年某某省宁县第二中学期中)阅读材料，回答下列问题。材料一　下面为两幅漫画。材料二　总部位于美国

6、华盛顿的世界资源研究所表示，目前，全球四分之一的人口面临着水资源短缺问题。该研究所全球水资源项目负责人称，这是一个全球性水危机问题。材料三　水资源的污染问题越来越严重。调查显示，在欧洲，由于莱茵河河水严重污染，一部分鱼类濒临灭绝。(1)漫画中分别反映了什么环境问题？这些问题会产生怎样的后果？(2)分析材料二所反映问题的产生原因。(3)如何解决材料三所反映的问题？请提出合理的防治措施。【答案】(1)水污染和水资源短缺。后果：水污染和水资源短缺制约社会经济的发展，危及人类和生物的生存。(2)自然原因：地球上淡水资源有限，水资源地区分布不均。人为原因：人口剧增，工农业生产的发展，导致用水量增加；

7、水资源不合理的开发和利用(或者水浪费和水污染)。6/6高考(3)减少工业废水、生活污水的排放；加强对污水的治理；在农业生产中合理施用化肥、农药；依靠法律、法规进行治理。10．(2019年某某省华中师X大学附属中学模拟)阅读材料，回答问题。在我国西北干旱地区的耕作生产中，大型机械的使用越来越多。春播前，农民使用大型拖拉机带动耕犁翻开土壤，掩埋地表残茬，再利用铁耙破碎土块，形成播种表土。简述上述耕作方式可能产生的环境问题，并