镇民办幼儿园办园行为督导检查细则评估要点.docx

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1、镇民办幼儿园办园行为督导检查细则评估要点一、保育教育(23分)1.教育理念与目标（5分）具有正确的儿童观、教育观、评价观，遵循幼儿身心发展特点和规律，坚持以游戏为基本活动，提供丰富适宜的游戏材料，充分保证幼儿游戏活动时间，允许并鼓励幼儿自主游戏，注重幼儿良好品质和行为习惯的养成，关注幼儿的身心健康和多方面能力的提高，促进幼儿全面发展。（5分）1.游戏材料单一且不适宜扣1分；未保证幼儿游戏时间扣1分；不允许幼儿自主游戏扣1分；未以游戏为基本活动扣2分。2.保教活动中存在违背幼儿身心发展特点和规律现象，或提前教授小学教育内容的，此项

2、5分扣完。1.查阅学期、周保教工作计划及园长（副园长）检查、指导记录，日保教活动方案及园长（副园长）检查、指导记录，作息制度及实间安排、幼儿成长档案、观察记录、园长（副园长）及教师听评课记录、幼儿园日常查班巡岗指导记录及奖惩记录。2.教育内容与形式（5分）1.教育活动内容适宜，涉及健康、语言、社会、科学、艺术等各领域。不提前教授小学教育内容。（2分）2.幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，组织形式灵活恰当，做到动静交替、室内室外活动交替、集体与自由活动交替。正常情况下，每天户外活动时间不低于两小时。（2.5分）3.教育内容与形式

3、契合并体现教学、游戏、生活等不同类型活动的特点。（0.5分）1.教育活动内容不符合幼儿年龄特点扣1分；教育活动未涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等各领域扣1分。2.组织形式单一，未保证每天两小时的户外活动时间，扣1分；一日生活安排不合理，活动形式单一，未做到动静交替、室内外交替、集体与自由活动交替，扣1.5分。3.教学、游戏、生活等不同类型活动特点不明，扣0.5分。3.教育计划与方案（4分）1.保教计划科学、系统，体现层次性和渐进性，寓教育于生活、游戏之中。（2分）2.各类活动方案具体、明确，操作性强，贴近幼儿生活，注重综合性、

4、趣味性、活动性。（2分）1.保教计划不科学，未体现年龄层次和循序渐进，未体现寓教育于生活、游戏之中，酌情扣1-2分；未制定保教计划，此项2分扣完。2.具体活动方案针对性不强，缺乏可操作性、综合性、趣味性、活动性，酌情扣1-2分。一、保育教育(23分)4.活动组织实施（5分）1.关注全体，注重幼儿的直接感知、动手操作和亲身体验，重视教育过程，能根据需要使用现代化教育手段，引导幼儿主动学习。（3分）2.活动形式灵活恰当。注重对幼儿的观察，关心幼儿的情绪，能根据个体差异因人施教，为心理、行为异常等有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。

5、（2分）1.活动实施以说教为主，未体现幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，不重视教育过程，酌情扣1-3分。2.疏于对幼儿的观察，不注重个体差异，对个别儿童的特殊需要未能关注并提供适宜的支持与帮助，酌情扣1-2分。3.现场观看保育教育活动。3.随机访谈保教人员、幼儿、家长等。5.师幼关系（4分）1.师幼关系和谐。保教人员对幼儿态度亲切、温和，教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。（3分）2.注重幼儿良好同伴关系的形成，幼儿情绪积极稳定，快乐活泼，互助友爱，文明礼仪。（1分）1.保教人员管理方式高控扣1分；态度冷漠

6、、粗暴，酌情扣2-3分。2.不关注同伴关系，幼儿间互动机会少，攻击、排斥等负面行为多，酌情扣0.5-1分。二、教职工队伍(20分)2.教职工专业发展（5分）1.定期组织全园教职工培训，岗位培训内容适宜、有针对性，形式灵活多样，培训有计划、有组织、有反馈及效果，培训学时符合相关规定。（2分）2.管理人员和教师制订了个人专业发展规划，园所有教研制度、目标和详实的学期教研计划，能按照计划开展形式多样的教研活动并记录。其中保教研究活动每月不少于2次，管理人员进班观察并指导保教工作每天不少于2次。（2分）3.教保人员能主动参与幼儿教育研究

7、活动，教育研究成果获国家、省、市、区教育行政部门或教研部门各级奖项。（1分）1.开展培训活动较少或者活动单一，计划性不强，活动效果较弱，酌情扣0.5-1.5分；未定期组织全园教职工进行培训，培训学时不够，此项2分扣完。2.个人专业发展规划不科学，教研制度、目标不明，计划性不强，活动开展较少扣0.5-1.5分；无个人专业发展规划、未定期开展教研活动，此项2分扣完。3.教保人员参与教研活动不积极，教研活动效果较弱，研究成果较少，酌情扣0.5-1分。2.实地观察各岗位员工的工作状态，了解各岗位履职情况。3.随机访谈教职工和家长。3.师

8、德师风建设（4分）1.定期开展师德师风教育，员工熟知相关法律、法规及政策性文件。（1分）2.园风良好，教职工精神饱满，爱岗敬业，遵规守纪，工作勤奋。（1分）3.廉洁从教，自觉抵制社会不良风气。不收受家长的礼物，不向家长和幼儿推销任何产品。（1分）4.同事关系、亲