高中语文1.2《六国论》2每课一练鲁人版必修4.docx

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1、语文：1.2《六国论》同步练习2（鲁人版必修4）用心爱心专心41.下列加线字的注音完全正确的一项是（）A.汨（jD牧以谗诛B.弊在阿（1日）秦。暴（bao）霜露D.胜负之数（sh□）不得下咽（yan）弃之如草芥（jie）革灭殆（dai）尽之际思厥（Ju6）先祖父奉之弥（m。繁率（18赂秦耶小则获邑（y1）与（yt）嬴而不助五国也用心爱心专心42.下面每项中有两个句子，都有音形完全相同的加线字，意义完全相同的一组是（）①暴秦之欲无厌」②不图珍器重宝③始逑幽焉④革灭歹出⑤或曰：六国互丧⑥却匈奴七百余里学而不庄向使三国各爱其地不避之客知己知彼，百战不殆或未易量李牧连却之A.①②③B.④⑤⑥

2、C.①③⑥D.③④⑤用心爱心专心4用心爱心专心43.选出加线字“而”不表转折的一项。（）A.有如此之势，而为秦人积威之所劫B.战败而亡，诚不得已C.故不战而而强弱胜负已判矣D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事4.选出没有活用现象的句子。（）A.至于颠覆，理固宜然B.能守其土，义不赂秦C.故不战强弱胜负已判矣D.日削月害U,以趋于亡5.下列句中的词，含有与现代汉语词义相同的一项是（）①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍②思厥先祖父③然后得一夕安寝④可谓智力孤危⑤剌客不行，良将犹在⑥吾恐秦人食之不得下咽也⑦而犹有可以不赂而胜之之势⑧胜负之数，存亡之理⑨而从六国破亡之故事A.①③⑤B.②④

3、⑦C.⑥⑦⑧D.①⑤⑨6.下列句中“为”字，说得正确的一项是（）用心爱心专心4①而为秦人积威所劫②为国者无使为积威之所劫哉③邯郸为郡④圣人之所以为圣A.①与②③④读音不同，②③④意义一样8.①②与③④读音不同，意义也不同C.①与②③④读音不同，②③④意义互不相同。D.①②与③④读音不同，②③④意义不一样。【创新能力训练】阅读下面文字，完成各题。戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门（在城门关闭以后才赶到）。与弟子一人宿于郭外。愈寒甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣；子活也。我国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶（怎么）能与国士之衣哉？

4、”戎夷曰：“嗟乎！道其不济夫！”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！1.解释加点词语：①子与我衣与：②子，不肖人也，不足爱也爱：③谓戎夷其能必定一世必定：♦♦④若夫欲利人之心禾I」：2.与“未之识”句式相同的一项是（）A.古之人不余欺也B.石之铿然有声者C.奉之弥繁，侵之愈急D.多于市人之言语3.下列对“道其不济夫”的译文，最符合原来意思的一项是（）A.我说的道理不是行不通呀B.我的学说难道不会成功吗C.我的主张大概不会实现了D.我说的道理也许不济事吧4.本文表现了戎夷的什么精神？用心爱心专心4【学科渗透训练】我国古代有一位作家这

5、样评论秦的灭亡：天下也。”据此回答下列问题：1.这句话出自（），该作者是A.《史记》西汉司马迁B.C.《后汉书》西汉班超D.“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非朝的，请选择（）《过秦论》西汉贾谊《阿房宫赋》唐杜牧用心爱心专心42.从经济学角度看，秦灭亡的原因是（）农民起义结果生产关系一定要适应生产力发展规律（）外因通过内因起作用外因是事物变化的条件A.秦统治残暴B.C.秦苛捐杂税沉重D.3.从哲学角度看，秦灭亡体现的哲理是A.先有内因，后有外因B.C.内因是事物变化的根据D.【课本难题解答】三、1.治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!者，代词，用在形容词、动词、动宾短

6、语和主谓短语之后，组成“者”字结构，指代人、事、物。可译为“……的人”"……的事”"……的东西”等。2.谁给大王您这个计策的呢?者，助词，用在句末，表示疑问。可译为“呢”，也可不译。3.现在项公拔剑起舞，他的用意常在沛公身上。者，助词，用在时间的名词之后，表示停顿。4.亚父，就是范增。者，助词，用在名词之后，表示提顿，并且判断作用。5.或许不同于这两种心情，为什么呢?者，代词，用在数词之后，指代上文所说的几种人和几件事。在这里是指代“感极而悲者”和“其喜洋洋者”这两种情况。参考答案【同步达纲练习】1.A2.C3.B4.C5.C6.C【创新能力训练】1.①与：给，给予；②爱：吝惜、珍惜

7、；③必定：必然（一定）安定（治理好）；④利：有利于。2.A3.C4.表现了戎夷心忧天下（心系天下，心怀天下）、舍己为人（利于他人、利于弟子）的精神。【学科渗透训练】1.D2.D3.C用心爱心专心4