高中物理2.1运动、空间和时间学案3鲁科版必修1.docx

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1、知识导学1、质点是高中物理提出地第一个理想模型，是研究物理问题地科学思维方法，我们在学习中，要逐步领悟质点的概念和分析，建立质点模型地研究过程。2、初中学习的参照物与参考系类似，但参考系是更为科学的定义。3、结合实际问题如何建立坐标系，如何选择坐标轴和正方向、如何选择坐标原点，是坐标系的一个实际应用问题。疑难导析各部分运动情况都相同的物体可看作质点，如沿斜面下滑的物块。研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对太阳到地球的距离可忽略，故可把地球看成质点。对于同一个物体，有时可看成质点，有时不能看成质点，如研究北京开往上海的火车，在计算运行的时间时可忽略车长，把火车

2、看成质点。但是同样这列火车，要计算它通过某座大桥所需要的第1节运动、空间和时间知识梳理1、质点：不考虑物体的大小和形状，把物体简化成一个有质量的点，称为。2、参考系：描述一个物体运动时，用来做的另一个物体称为参考系。(1)描述同一物体的运动时，若以不同的物体作为参考系，观察的结果可能不同。(2)参考系的选取原则上是任意的，在实际问题中应以研究问题的方便、对运动的描述尽可能简单为原则。(3)在研究地面上的物体的运动时，通常取地面或相对于地面不动的物体做参考系。3、坐标系：在选定的参考系上建立适当的坐标系后，就能定量地描述物体地位置及位置的变化。答案：1、质点；

3、2、参考。疑难突破物体在什么条件下能看作质点？质点是一种科学的抽象，是一种理想化的模型，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际问题的近似，在什么条件下物体可以看作质点呢？(1)当物体上各部分的运动情况都相同时，物体上任何一点的运动情况都能反映物体的运动，物体可看作质点。(2)物体的大小、形状对所研究的问题可以忽略不计的情况下，可以看作质点。(3)同一个物体在不同的问题中，有时可以看作质点，有时不能看作质点。用心爱心专心3时间时，不能把它看作质点。典题导考【绿色通道】实际物体可视为质点的条件：（1）物体的形状、大小对物体的运动影响可以忽略不计；

4、（2）物体做平动；（3）物体虽然有转动，但因转动而引起的差异对所研究的问题不起主要作用。本题主要考察的是在什么情况下物体能够看作质点，什么情况下物体不能看作质点。［典题变式］1、在下列运动中，研究对象可当作质点的有A、做花样溜冰的运动员B、运行中的人造地球卫星C、转动中的砂轮H沿斜面滑下的木块答案：BD【绿色通道】描述物体是否运动首先要选择一个参考系，以此为标准来衡量物体是运动的还是静止的，参考系一旦选定，物体的运动情况也确定。［典题变式］2、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，典题精讲例1、下列情况中的物体可以看作质点的是A、地面上放一只

5、木箱，在上面的箱角处用水平力推它，当研究它是先滑动还是先翻转的时候日上述木箱，在外力作用下在水平面上沿直线运动时C对于汽车的后轮，在研究车牵引力的来源时D人造地球卫星，在研究其绕地球运动时【思路解析】木箱在水平力作用下是否翻转与力的作用点的位置有关，在这种情况下木箱是不能看作质点的。当研究木箱的水平方向上的平动的时候，木箱各点的运动情况是一致的，这时可以把木箱看作质点，汽车牵引力的来源与后轮的转动有关，在研究牵引力的来源时，不能把后轮看作质点；卫星绕地球转动时自身的形状和大小可以忽略不计，因此可以把它看作质点。故正确答案为BDb答案：BD例2、甲、乙两人坐在

6、同一辆沿平直公路行驶的汽车上，下列说法正确的是A、以乙为参考系，甲是静止的日以地为参考系，甲是运动的C以车为参考系，路边的树是运动的D以车为参考系，树是静止的【思路解析】因为甲、乙两人有相同的运动状态，当甲以乙为参考用心爱心专心3系时它们之间的位置没有变动，故甲相对乙是静止的，所以A说法正确。汽车本身相对地面运动，故选地面为参考系时甲是运动的，所以B说法也是正确的。当选运动的汽车为参考系时，是假设汽车不动，则汽车周围的树木都向汽车运动方向相反的方向运动（即后退），所以C说法也是正确的，同时断定D说法是错误的。故正确选项为A、B、C【答案】AB、C例3、如图1

7、.1—2所示，物体沿x轴做直线运动，从A点运动到B点。由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。A31111111t■-3-2-10123x/m【思路解析】由图1.1—2知，A点坐标为x=-3mB点坐标为x=2m,走过的路程s=3mi+2ml=5m【答案】A点坐标为x=-3m>B点坐标为x=2m,s=5m是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是A、船和山B、山和船C、地面和山D、河岸和流水【答案】A【绿色通道】建立坐标系确7E物体的位直,首先要确定原点的位置及坐标轴的方向，再确定研究对象所处的坐标即可。［典题变式］3、为了确定半囿上物体的

8、位置，我们建立平面直角坐标系，如图1.1—3所示，以