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《高中数学2.3.4平面向量共线的坐标表示教案新人教A版必修4.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.3.4平面向量共线的坐标表不【教学目标】1.会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件；2.能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。3.通过学习向量共线的坐标表示，使学生认识事物之间的相互联系，培养学生辨证思维能力.教教学重难点】教学重点：向量共线的坐标表示及直线上点的坐标的求解.教学难点：定比分点的理解和应用.【教学过程】一、R创设情境1前面，我们学习了平面向量可以用坐标来表示，并且向量之间可以进行坐标运算。这就为解决问题提供了方便。我们又知道共线向量的条件是当且仅当有一个实数入使得6=入a,那么这个条件是否也能用坐标来表示呢？因此，我们有必要探究一下这个问题：两向量共线的
2、坐标表不。二、R新知探究1思考：共线向量的条件是当且仅当有一个实数入使得a=入b,那么这个条件是否也能用坐标来表示呢？_---__设a=(xi,yi)b=(x2,y2)(b#0)其中b*a__Xi='，2工r由a=入b,(xi,yi)=入(X2,y2)=3消去入：xiy2—X2yi=0yi=，一y2结论：a//b(b#0)uxiy2-x2yi=0注意：i得去入时不能两式相除,yi,y2有可能为0,丁b#0,用心爱心专心i用心爱心专心i•.x2,y2中至少有一个不为0.2先要条件不能写成以二辿x〔X2•xi,x2有可能为0.3装而向量共线的充要条件有两种形式:a//b(b#0)aa=1
3、b立-x2yi=0用心爱心专心i用心爱心专心i三、R典型例题1」.例i.已知a=(4,2),b=(6,y),且a//b,求y.44解：•••a〃b,4y—2父6=0.，y=3.点评：利用平面向量共线的充要条件直接求解用心爱心专心i变式训练1：已知平面向量a=(1,2)b=(—2,m)，且a〃b,则2a+3b等于例2:已知A(_1,_1),B(1,3),C(2,5),求证：A、B、C三点共线.证明:AB=(1—(—1),3—(—1))=(2,4),AC=(2-(-1),5-(-1))=(3,6),—T又2父6—3父4=0,..AB//AC...直线AB、直线AC有公共点A,・•.A,B
4、,C三点共线。点评：若从同一点出发的两个向量共线，则这两个向量的三个顶点共线.变式训练2:若A(x,-1),R1,3),C(2,5)三点共线，则x的值为例3:设点P是线段P1P2上的一点，P1、P2的坐标分别是(X1,y1),(X2,y2).(1)当点P是线段P1P2的中点时，求点P的坐标；(2)当点P是线段P1P2的一个三等分点时，求点P的坐标.解：⑴而4而+限)=(等，?j所以，点P的坐标为X1+x2y1+y2,,k22)12X1+X22y1+y2]、3,3J当P1P=2PF2时，可求得：点的坐标为:1+2X2V1+2y2],133J(2)当PP=^PP2时，可求得：点的坐标为:
5、用心爱心专心3用心爱心专心3点评：此题实际上给出了线段的中点坐标公式和线段三等分点坐标公式变式训练3:当P1P=KPP2时，点P的坐标是什么?四、R课堂小结11.熟悉平面向量共线充要条件的两种表达形式；2.会用平面向量平行的充要条件的坐标形式证明三点共线和两直线平行；3.明白判断两直线平行与两向量平行的异同。五、R反馈测评11.已知AB=a+5b,BC=-2a+8b,cD=3(&—b),则()A.A、B>D三点共线C.B、CD三点共线B.A、B、C三点共线D.A、C、D三点共线用心爱心专心3用心爱心专心32.若向量a=(-1,x)与b=(-x,2)共线且方向相同，则x为用心爱心专心3
6、3.设a=(【板书设计】111-,sina),b=(cosot,—),a(0(0,2n),且a//b,求角a.23用心爱心专心3用心爱心专心3【作业布置】课本P1084、5、6、7用心爱心专心3
