高中信息技术参考教学案例选修1.docx

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1、参考教学案例（一）课程名称用计算机解决问题的过程（二）教学目标知识性目标：让学生了解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序等用计算机解决问题的基本过程；技能性目标：1、培养学生分析问题，用计算机解决问题的能力。2、培养学生初步掌握调试程序的能力。3、培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。情感性目标：通过“韩信点兵”这个富有生动情节的实例和探究、讲授、观摩、交流等环节，让学生体验用计算机解决问题的基本过程。（三）重点难点本节的重点用计算解决问题的过程中的分析问题、设计算法、和上机调试程序等步骤。用计算解决

2、问题的过程中的分析问题、设计算法也是本节的难点。（四）教具选择1、可以进行屏幕广播的多媒体电脑室。2、教师自行设计制作的课件。（五）教学方法本节课采用了阅读→探究→讲授→观摩→实践→交流→总结等教学活动开展教学。（六）教学时数按2个课时进行教学。（七）教学过程教学环节师生活动教师：“在科技发达的今天，我们到处都可以看到计算机的踪影，感受到计算机给学习、生活带来的方便。然而，在惊叹计算机的神奇和享受的欢乐的时候，你是否了解计算解决问题的基本过程？有没有思考过其中的奥妙呢？下面我们先看一个古典的问题：”学生观看约1分

3、钟的电视剧《汉刘邦》片断，内容大致如下：“韩信是我国西汉初著名的军事家，刘邦得天下，军事上全依靠他。韩信点兵，多多益善，不仅如此，还能经常以少胜多，以弱胜强。在与楚军决战时韩信指挥诸侯联军，在垓下情意十面埋伏，击败楚军，楚霸王项羽因此自杀。”导入片断结束时屏幕出现“韩信点兵”问题：“相传汉高祖刘邦问大将军韩信统御兵士多少，韩信答说，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人⋯⋯。刘邦茫然而不知其数。你呢？”教师：“下面我们先助刘邦解决一个简单的问题。”展示题目：“韩信点兵”问题1：求整除3

4、余1、整除5余2、整除7余4的最小自然数。把全班分成16个学习小组，每个小组的同学一起探究、讨论问题。利用已学过的数学知识找出题目已知什么求什么、明确已知和未知之间的关系和写出求解问题的解题步骤。学生进行讨论，教师在这过程中到各小组中，引导个别学生分析问题、写出解题步骤。教师提问2~3个同学，从中逐渐引导出类似如下的分析问题和解题步骤。专心爱心用心1分析问题(找出已知和未知、列出已知和未知之间的关系)：设所求的数为X，则X应满足：X整除3余1、X整除5余2、X整除7余4。写出解题步骤：1、令X为1。2、如果X整除

5、3余1，X整除5余2，X整除7余4，这就是题目要求的数，则记下这个X。3、令X为X+1（为算下一个作准备）。4、如果算出，则结束；否则跳转2。5、写出答案。教师解释第3步“另X为X+1”并指出它与数学中的区别，并从上面的解题步骤中总结探究出穷举的算法。教师：“刚才有些同学把题目解出来了，答案是67，韩信作为大将军，统率士兵当然不止67人，下面我们来解决一个数据量稍大的问题。”展示题目：“韩信点兵”问题2：求整除3余1、整除5余2、整除7余4、整除13余6、整除17余8的最小自然数。给2分钟学生分析上述问题并写出算

6、法，不用计算结果。学生有了第1题的经验，很快会写出和第一题类似的算法。如下：分析问题(找出已知和未知、列出已知和未知之间的关系)：设所求的数为X，则X应满足：X整除3余1、X整除5余2、X整除7余4、X整除13余6、X整除17余8。写出解题步骤：1、令X为1。2、如果X整除3余1，X整除5余2，X整除7余4，X整除13余6，X整除17余8，则记下这个X。3、令X为X+1。4、如果算出，则结束；否则跳转2。5、写出答案。专心爱心用心2应用练习教师：“上面的结果超过1万，人工计算要很长时间，在科技发达的今天，你想到

7、什么？”（用计算机解题）教师：“计算机怎么样解决问题？用计算机解决问题，同样要经过分析问题、设计算法两步骤。”在讲授过程中展示人工解题中分析问题和设计算法这两个步骤。教师：“用计算机解题，能否输入用自然语言描述的算法呢？用自然语言描述的算法计算机是不懂的，必须把它翻译成计算机的语言，这就是程序设计语言。”教师展示与用VisualBasic语言编写的程序作对照。计算机语言程序DoIfXMod3=1ThenIfXMod5=2ThenIfXMod7=4ThenIfXMod13=6ThenIfXMod17=8ThenY=

8、XEndIfEndIfEndIfEndIfX=X+1LoopUntilY>0Print"韩信统御士兵数：";Y简单解释变Y的作用，并提示学生程序设计语言是我们以后学习的重点。教师：“程序编好以后，通过键盘输入计算机，并运行程序查看结果这个过程叫调试程序。”根据前面编制的程序，启动VisualBasic程序设计环境，输入程序代码，进行调试，最后得到运行的结果。具体操作步骤请