登高 高一语文预学案.docx

《登高 高一语文预学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、＿世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。＿＿班级：姓名：必修三高一语文预学案第二单元唐代诗歌《登高》两课时2019年3月15日编辑：戴荣【学习目标】1.掌握吟诵的基本方法并背诵全诗。2.掌握写景诗歌的基本鉴赏方法：把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。3.能够运用移情入境法立足文本品味作者表达的情感。【学习重点难点】把握诗歌意象，品味诗歌意境，理解作者所表达的思想感情。【考情分析】1.考纲要求：理解性默写常见名句名篇；能够鉴赏文学作品的语言及表达技巧；能够鉴赏评价文章思想内容和作者的观点态度。2.考试题型：名句默写及诗歌鉴赏分值：1-11分【学习

2、内容】【课前预习案】1．识记文学常识登高的含义——重阳节，登高祈寿，怀念亲人，思念家乡，抒发感情。重阳节，中国的传统佳节，是与亲人一同登高祈求长寿的日子。王维《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”2．了解写作背景杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头。新授课预学

3、案第1页共4页＿世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。＿＿他为了排遣郁闷抱病登台，写成了《登高》。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”；胡应麟更推重此诗精光万丈，是“古今七言律诗之冠”。3．熟知课文内容、三行对译全诗（写在对译本上）【课上学习案】一．预习检查（独立完成、个别提问法、用时5分钟）1.给下列加点字注音猿啸（）渚清（）霜鬓（）潦倒（）浊酒（）．．．．．2．解释下列诗句中加点的词语①无边落木萧萧下（）②万里悲秋常作客（）．．．．③百年多病独登台（）④潦倒新停浊酒杯（）．．．．⑤艰难苦恨繁霜鬓（）．．．二．知识讲解1.初步诵读感知，本诗的感情基调是什么？（独立完

4、成、诵读感知法、用时2分钟）提示：读准字音，把握节奏，注意轻重，读出感情2.再读诗歌，具体感知（先独立完成再小组合作探究、意象分析法、用时13分钟）自读诗歌的前两联，划出这两联中诗人描写的景及景的特点，小组合作分析探讨这些景体现了诗人怎样的思想感情？三．知识应用1．三读诗歌，深入感知（独立完成、移情入境法，用时6分钟）①颈联尾联重在抒情，请同学们划出作者直接抒情的词语。新授课预学案第2页共4页＿世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。＿＿②“宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”14字含有八层意思，你能读出几层意思来？试作具体分析四．知识拓展、升华

5、情感（先独立思考，再提问点评总结，用时5分钟）你如何看待杜甫在《登高》一诗中表现出的情怀？结合文本谈谈你的感受。五．课堂小结（教师总结、用时5分钟）1.表现手法：间接抒情：寓情于景、情景交融抒情方式直接抒情2.重点难点：把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。3.鉴赏方法：①移情入境法：展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。②意象分析法：抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感。③知人论世法：能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况。新授课预学案第3页共4页＿世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。＿＿六．达标

6、测试1名句默写填空（3分钟）①杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些诗句是：，。②杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征并被前人誉为“古今独步”的“句中化境”的诗句是:，。③杜甫《登高》中写远望所见，为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图，写出了宇宙时间之永恒、空间之无限，也写出了人类在自然规律面前永远的惊叹、震憾和领悟，这两句诗是：，。④杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，因病断酒，惹恨添悲，无限悲凉难以排遣的诗句是：，。2．阅读杜甫的《江村》，回答下列两题。（12分钟）江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来

7、堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所须唯药物，微躯此外更何求。【注】此诗作于760年，诗人暂住在西南富庶之乡——城都郊外浣花溪畔，当时依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规模。①这首诗的诗眼是？②有人认为这首诗写的是失意诗人的诗意生活，洋溢着喜悦之情，也有人认为这首诗表达了诗意诗人的悲苦之情，你同意哪种看法？请说明理由，亦可各抒己见。新授课预学案第4页共4页