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时间:2021-05-12
《语文七年级上人教新课标第12课《济南的冬天》精品同步测试2.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资源欢迎下载精品资源12.济南的冬天欢迎下载精品资源(一)基础达标1.下面各组词语书写正确的一项是()欢迎下载精品资源A.刮风B.晒着C.园圈D.摇蓝依罪垂柳绿苹暖和横卧温晴水纹斜射稍微烦燥欢迎下载精品资源1.选词填空。(1)可是,在北中国的冬天,而能有(A.响晴B.温晴C.响亮)的天气,济南真得算个宝地。(2)因为有这样慈善(A.慈善B.慈祥C.安详)的冬天,干啥还希望别的呢!(A.储藏B.保存C.贮蓄)的绿色全拿出(3)那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年来了。2.对课文理解有误的一项是()A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一
2、特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B.文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景;冬日山景;清亮的水色。C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。D.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。(二)精段阅读阅读课文第③段,回答下面问题。4.这段文字围绕字描绘雪后山景,按顺序,从—到—,层次分明地描写了、、、四个层次的景物。5.这段文字描写的内容可以概括为:。6.赏析下面句子。等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那
3、点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。7.“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气了!”请分析一下“秀气”一词的表达作用。♦♦8.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用一个“卧”字,和文章的什么地方相呼应三、课后能力通(一)能力拓展提升德宏的冬色依屯①“江南孟冬天,荻穗软如绵,绿绢芭蕉裂,黄金橘柚悬。”在异乡的日子里,每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南・孟冬》,总会想起德宏秀美的冬色来。②其实,我从小在德宏长大,春夏也好,秋冬也罢,在不知不觉中过去了,不曾刻意地观赏和体味。直到我离开德宏,在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂
4、寥的冬天后,才真正体味出德宏冬色的秀美来。③我喜欢毛泽东词中“千里冰封,万里雪飘”的壮景;也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯,但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情,让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。即使时令已是三九,但那满山的绿还浓得化不开;那春日间开放的花儿,还在一朵接着一朵地开放;那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去,曼舞轻歌;村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里,翠绿依旧。所以,我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的婢紫嫣红。④北方的农人,把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落,张扬的是冷酷的色彩,飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序
5、有花常见雨,一冬无雪却闻雷”,这德宏冬日的雨,是雪的精魂,是对冷寂的抗争。冬雨飘落,嘲嘲作响的雨声奏出别致的音乐,渗入土中,就变成了孕育春天的乳汁。才进入立春,那浮翠的荷叶,就像从卜哨的手掌里流淌出来,从地心里涌出来,覆盖了门前的荷塘和小溪。这时,春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。⑤德宏的冬天并非是没有起伏的,落叶就是它扯起的冬天的旗帜。当绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄欢迎下载精品资源阳、送走炎热后,当他们以依依惜别的深情,把一年里创造的果实交给培育它的人们之后,就开始从枝头一片片飘落下来。另一面,在落叶的芥蒂上,新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来,长出水灵
6、灵嫩生生的新绿笼罩的树冠。绿的树、绿的山、绿的天、绿的地,就连那剩芽分篥的麦子也不褪色,为田野弹奏起绿的旋律。这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。⑥早晨,在德宏冬日的原野上,当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候,那偶然点缀沃野的白霜,便♦♦在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起,和那些在枝头呢喃的小鸟,还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起,被阳光演绎成无数童话,染蓝高远的天空,染蓝这个季节独有的希望。⑦这就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日,听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声,看漫山遍野的绿色植被,就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子,正拥着出土的梦在尽情歌唱;是一支熊熊的
7、火把,正驱赶季节的低迷,照彻生命的向往。由此,我不禁想捧起这块土地的三江四河。这三江四河只是壮实的堤岸,德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中,冬变成来年的春,春又孕育出冬,后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了,我们的祖先为什么在这块沃野上生息,我们的历史怎样从这里起步,然后又怎样一页一页地写到今天。⑧感谢三江四河,捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色,润泽了我灵感的诗篇!(入选时,文章局部有改动)9.文中④〜⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的?10.第②段中作者为什么说在离开德宏后,才真正体味出德宏冬色的秀美呢?11.第⑤段中划线的句子用了何种修辞手法,有何作用?
8、12.结合文意,解释第⑥段中加点词“点缀”的含义。13.本文不止一
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