（pep）小学四年级上册英语先周单元集体备课表　全册

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1、（pep）小学四年级上册英语先周单元集体备课表　全册 学科英语 年级四年级 时间　 主备教师　 单元一单元 单元教学内容   教材分析： 1、         本单元重点学学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’sdo活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度2、         本单元A、B部分的Readandwrite字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。    教材解读   教学目标：1、         能力目标(1) 能够简单描述自己的教师(2)

2、 能够说出教室中设施的颜色。(3) 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。(4) 会唱歌曲＂Intheclassroom＂２、知识目标(1) 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。(2) 认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子。(3) 理解Let’sdo  Let’schant等部分的内容。(4) 了解Storytime Goodtoknow等部分的内容。3、         情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：注重合作精神。(2) 文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。   课标要求   教学目标：1、         能力目标(1) 能

3、够简单描述自己的教师(2) 能够说出教室中设施的颜色。(3) 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。(4) 会唱歌曲＂Intheclassroom＂２、知识目标(1) 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。(2) 认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子。(3) 理解Let’sdo  Let’schant等部分的内容。(4) 了解Storytime Goodtoknow等部分的内容。3、         情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：注重合作精神。(2) 文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。  教学目标 教学目标：1、        

4、 能力目标(1) 能够简单描述自己的教师(2) 能够说出教室中设施的颜色。(3) 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。(4) 会唱歌曲＂Intheclassroom＂２、知识目标(1) 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。(2) 认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子。(3) 理解Let’sdo  Let’schant等部分的内容。(4) 了解Storytime Goodtoknow等部分的内容。3、         情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：注重合作精神。(2) 文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。  教学重难点  教学重

5、难点：重点：（1）掌握本单元的单词和句型（2）掌握A到I的书写与读音。（3）掌握祈使句难点：(1) 掌握祈使句的用法。(2) 引导学生掌握“填写首字母的单词         教法建议  第六课时教法建议1．本课时的字母教学应放到单词中进行。在呈现新知部分时，教师可通过本部分中学过的单词进行导入。在学生能够看图读出单词的基础上，找出所含的相同字母及其位置。（建议本部分制作成课件。）2．第二册已学过字母的认读，因此本课侧重于字母的书写。学生在第二册教材中学习过字母的描红，教师可先考察一下学生对字母笔顺的掌握情况，然后有针对性地进行书写教学。在教书写时，先让学生书空，确定字母的笔顺，再让学生在四线三

6、格中正确书写。教师要强调每个字母的占格位置，并在学生练习时，进行巡视，发现错误及时指导。可进行把大小写字母配对等练习使学生更好的掌握所学内容。3．本课单词除了Frenchfries,girl,good,hotdog,hamburger要求能认读外，其他单词fish,farmer,goose,hat,ice-cream,icewater,idea只要求听说。教师要注意根据不同要求设计不同的教学活动，进行分层次教学。可把前面所学过的单词综合起来，进行单词竞赛。还可与“Writeandsay”部分相结合，渗透字母的发音。      问题研讨 1、四年级每周只有两节课,如何保证学生课后复习的有效性.2

7、、四年级现在有写的内容,如何提高学生书写的规范程度.学科英语 年级四 时间9、13 主备教师　单元二单元 单元教学内容 PEP小学英语四年级上册二单元，主要内容是能够正确的用数字来描述自己书包中的物品数量。  教材解读  本单元的是利用数字正确的表达自己书包中的物品数量，教材在A、B部分Let'slearn活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活