2021年小学德育工作管理制度.doc

《2021年小学德育工作管理制度.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年小学德育工作管理制度撰写人：___________日期：___________2021年小学德育工作管理制度小学德育即学校对学生进行思想品德教育，是___精神文明建设的奠基工程。加强学校德育工作管理制度建设，对于学校贯彻《小学德育纲要》，落实教书育人、服务育人具有重要意义。德育工作的目标培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱___的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为___服务和辨别是非的能力。建设一支思想好、业务精的德育教

2、师队伍，树立良好的校风。把学生成为德、智、体、美全面发展的社会主事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。德育工作的计划管理德育工作计划管理是学校德育丁作的重要环节，它包括学校德育工作计划、班主任工作计划、家长学校工作计划。制定计划应以《小学德育纲要》为指导，要遵循科学性、积极性、实效性的原则，与学校三年规划相衔接，做到教育思想正确，教育内容明确，教育措施具体，重在落实。第7页共13页1、学校德育工作计划：在校长领导下，分管校长负责制定计划内容应有：扼要分析德育工作现状(上学期德育工作的成效和问题)；提出本学期思

3、想、品德系列教育，德育研究的内容和学生行为习惯养成教育的要求；有学校，家庭、社会三结合教育的内容；确定德育教师队伍建设内容以及___校内外教育经验的学习、交流、推广；有加强校风建设和校园文化建设的措施。计划要求；实事求是、切实可行；合理分工、任务到人；工作进度和质量有明确的规定。2、班主任工作计划：在学校德育工作计划的指导下，由班主任制定。计划内容有：本班班风、班纪、学生素质等现状的分析；有本期班风建设的目标、班主任工作研究的内容；有思想品德教育、行为习惯养成教育的要求和措施，周班队活动的具体安排；确定与家长联系、召开家长

4、会的时间、内容、方法；有激励学生措施。3、思想品德课教研(学)工作计划；应在学校德育工作计划的指导下，由班主任制定。计划应围绕研究改进教法、提高思想品德课质量这个中心，确定教研内容，开展课堂教学观摩和研究；思想品德课教师要按大纲、教材要求和教学常规要求，制定各项教学、教研计划。4、家长学校工作计划：在家长委员会的领导厂，由分管校长制定。计划内容有：扼要分析上学年家长学校工作计划的执行情况；确定本学年授课内容与时间、辅导教师；___家长交流家庭教育经验；有检测家长参加学习情况的措施及家长学习结业考试；有对辅导教师培训、提高和

5、教学研究的安排。德育工作的___管理建立有效的德育___管理系统是搞好德育工作的保证。第7页共13页1、德育办是学校德育工作的职能部门。分管校长主持，在校长领导下具体管理学校德育工作。负责主持学校德育领导小组工作，___安排校内外一切教育活动；经常了解学生思想品德情况，具体布置、指导、检查班主任工作和少先队辅导员工作：分管校长应将主要精力用在德育工作的管理上，检查审批班主任工作计划，___德育工作的研究，加强对德育工作的检查、督促，要经常向校长报告工作，起好助手和参谋作用。2、加强德育队伍的建设和德育工作研究的管理。分管校

6、长要协助校长选择聘任好班主任；要充分发挥班主任教研组的工作积极性，规定班主任教研组的主要任务，参加教研组活动，督促教研组按计划行事；建立班主任学习、会议制度，___班主任工作和班队活动经验交流、推广，努力提高班主任工作水平。分管校长要经常了解思想品德课教学情况，参加思想品德课教研组活动，指导“思品”观摩课或研究课(每期2至3节)，努力提高思想品德课教师的业务水平，了解、指导各科教师既教书、又育人，自觉地运用教学形势对学生进行思想品德教育。3、领导少先队：___、指导少先队(大、中)主题教育活动(每期1-2次)：开展适合儿童

7、特点的丰富多彩的有吸引力的教育活动，请老前辈、英雄模范、专家学者作报告，举行故事会、文艺会、专题讲座，___参观、访问、各种纪念活动，开展体育活动及各种游戏活动等；重视少先队阵地建设，___科技、办小报、喂养、种植与兴趣小组活动，主办黑扳报、广播、专栏，布置队室、建立光荣薄等。4、值周工作的管理：分管校长负责___领导成员、值周教师、值日生、监督岗成员轮流值周：检查校容校貌搜集、统计各项值周检查数据。德育工作的质量管理第7页共13页德育工作质量不仅是成果质量，还是学生思想品德、行为习惯发生变化所进行的工作的质量。1、思想品

8、德课教学：应坚持正确的方向，采取生动活泼、直观形象的教学方法，提高学生的学习兴趣：要启发学生独立思考，培养学生道德判断能力；要讲练结合，通过实践，形成学生良好的行为习惯；要及时评价、强化学生良好的道德品质。2、各科教学要重视从教材特点和学生实际，对学生进行思想品德教育做到教书育人。3、班主任：要深入了解