2021年完善规章制度保证安全生产.doc

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1、2021年完善规章制度保证安全生产撰写人：___________日期：___________2021年完善规章制度保证安全生产近期国内各地频频发生安全生产事故，出现了三多趋势伤亡人多、重特大事故多、事故隐患多，为人们敲响了安全警钟！多年来，通信公司采取工作实践与科学相结合的方法，总结、借鉴、吸收新的理论和管理，用新的角度和方法去观察和思考通信工作在电力生产中的安全问题，主动研究通信事故发生的机理，生产过程中人、物、环境的相互关系和相互作用，用现代化科学技术分析、评价、控制、消除通信故障，预防事故的发生。一、不断完善各种规章制度、发挥

2、人的主观能动性在通信公司，安全是一个永恒的主题。始终如一地坚持安全第一、预防为主的方针，从领导到广大班组成员都把安全意识放到了第一位，制定了一套完善的规章制度。例如：运行三班不断完善各种规章制度，将安全放在生产的首位，认真落实班组人员的岗位职责，让每位成员在工作中养成良好的安全意识。由于班组是企业管理的基础，是安全生产的第一线。认真___和发动职工，从深层找差距，广泛发动班组成员，做到认识到位、___到位、工作到位和责任到位。各级安全责任制明确到位，安全有计划、有布置、有检查、有落实、有措施、有考核。公司每年与各班组逐一签订安全目标

3、责任状，与经济利益挂钩，实施安全风险抵押金制度，做到责权利相结合。二、加强班组安全教育第3页共7页加强班组的安全学习、安全分析，保证每周的安全学习，结合实际，使职工的安全意识真正提高，彻底消除安全隐患。教育和引导职工牢固树立安全生产如履薄冰、如临深渊的忧患意识，深入实际，切实解决电力生产经营中出现的安全隐患，杜绝安全工作中的___，以高度的责任感和紧迫感创造性地开展工作。三、加强应对___的应变能力加强反事故演习，提高班组成员对___的应变能力。对发生的安全问题，按三不放过的原则，查清事故原因，定出对策，使有关责任人和应受教育的人员

4、受到教育，举一反三地认真查找自身存在的问题，把抓反违章作为当前的一项重要的工作来抓。坚决杜绝违章行为，做到每件隐患处理有回音。坚决克服对安全工作存在的麻痹和侥幸思想，牢固树立责任重于泰山的安全意识，加大反违章力度，强化班组成员的安全意识。四、加强工作负责人的责任心在实际工作中实行全方位、全过程的监控，每一个工程项目有专人负责，切实抓好事关安全的工作负责人的安全把关作用，明确工作负责人是现场作业，设备操作的第一安全责任人，要认真履行自己的职责，不得从事与监护无关的工作。第3页共7页2021年完小值周值日教师制度一、到岗时间：夏季：早上

5、7:30分下午：2:30分第7页共7页冬季：早上7:40分下午2:00中午放学：11:30—12:00静校：（夏季）17:30（冬季）17:00二、值周老师职责1、考勤值日老师到岗情况，配合值日老师发送、检查路队。2、随时抽查班级常规工作，至少每天巡查两次，督促班级评比工作的正常进行（特别是大扫除、特色课程、兴趣小组活动必须下班检查、督促并记载）。3、负责本周的日常工作，处理偶发事件，并在次日周会上对本周情况进行点评。4、负责监督值日老师的工作情况，不履行职责的期末酌情扣除岗位补贴。5、每天统计好当天的值日老师及教师到岗到位情况（负

6、责考勤登记），每周统计公布一次。三、值日老师职责1、按时到岗、离岗，检查各班出勤、两操、路队、卫生、纪律、静校等工作，并给予公正评价。2、负责监督学生的课间文明行为，检查监督员值日情况，发现问题及时制止和处理。第7页共7页3、认真统计各班每日得分情况，如实填写好校务日志和公布栏，做好交接班手续。4、负责当天日常工作，至少对教学楼检查二次，及时处理偶发事件。5、每周一升旗及每天课间操负责楼层班级的安全工作检查。四、扣分细则1、值日、值周教师必须提前30分钟上班，推迟30-60分钟下班，戴好值日牌，一项未达到一次扣1分。2、值日教师指导

7、好监督员认真履行“日常行为监督岗”的职责，全面督促、受理、检查、评定公布一天的学习、纪律、卫生情况等工作，填写好常规检查公布栏，一项未做好扣1分。3、值日老师必须严格执行《“校务日志”评分细则》，每天对各班检查扣分累计不低于3分，未达到扣1分。4、对当天出现有严重不良行为的个人或班级要提出批评教育，对于违反学校规章制度的个人或班级，要善于处理，对于重大问题和偶发事件，值周、值日教师要及时处理。不能处理时，应及时报班主任或领导协同解决，以免造成事态扩大。如因失职而造成事故，一次一件扣10分。5、必须在放学后、教师下班前，向下次值日教师

8、打好移交。未打好移交扣1分。第7页共7页6、值周教师每周例会要小结公布出勤及考评分，升国旗时小结上周工作，布置本周工作，协助少队颁发流动红旗，一次未做到扣1分。备注：1、此制度监督、考核负责人：总校区（___）、东校区（___）。2、